| 選擇關聯(lián)詞語填空。 （ ）從小學好本領，（ ）更好地為國家建設出力。 A、如果……就…… B、只有……才…… C、因為……所以…… |
科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習。
雞媽媽的新房子雞媽媽的新房子造好了，既漂亮又牢固。
鵝大哥說：“房子造得不錯，如果在墻上開了個窗就更好了�！彪u媽媽聽了，很不高興。
夏天到了，雞媽媽的房子里又悶又熱。雞娃娃都生病了，雞媽媽這才想到鵝大哥的建議，她趕緊在墻上開了個窗。清新的空氣進來了，屋里涼快了，雞娃娃的病也慢慢好了。雞媽媽很高興，她想，以后一定要多聽別人的意見。
狐貍對雞媽媽說：“你家的窗子再開大一點兒就更好了。”
雞媽媽聽了狐貍的話，就把窗子開得大大的。
一天，雞媽媽回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃娃。她到處找也沒找到。忽然，她在窗臺上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。雞媽媽一下子明白了，自己上了狐貍的當。原來，不是誰的意見都得聽。她趕緊把窗子改小。從此，雞娃娃再也沒少過。
1
．寫出下列詞語的反義詞。2
．仔細閱讀第6自然段，回答問題。（
1）這段話一共有（ ）句。（
2）第一句寫雞媽媽（ ），第二句寫雞媽媽（ �。�，第三句寫的是（ �。�。3
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。[方法提示：認真讀讀鵝大哥、狐貍的話。]雞媽媽造好了新房子，鵝大哥建議是（ ），雞媽媽沒有聽，結果（ �。�；狐貍的意見是（ ），雞媽媽聽了，結果是（ �。�
4
．這則寓言告訴我們什么道理？選擇正確的答案。[方法提示：聯(lián)系雞媽媽沒聽鵝大哥的建議及聽了狐貍的意見后各有什么結果來思考。][
]A
．要聽取別人的意見。B
．誰的意見都不能聽。C
．對于別人的意見，要經(jīng)過分析后再決定是否該聽取。D
．要互相幫助，團結友愛。5
．考考你的知識面。工廠里的房子叫（ ）房。
賣藥的商店叫（ ）房。
醫(yī)院里病人住的房子叫（ �。┓�。
蜜蜂居住的地方叫（ �。┓�。
專門給媽媽生寶寶的房子叫（ �。┓�。
廚師工作的地方叫（ ）房。
堆放物品的房子叫（ ）房。
學校傳達室的房子叫（ �。┓�
專門用做看書、學習的房子叫（ ）房。
部隊官兵居住的房子叫（ �。┓�。
專門關押犯人的房子叫（ �。┓俊�
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習。
雞媽媽的新房子雞媽媽的新房子造好了，既漂亮又牢固。
鵝大哥說：“房子造得不錯，如果在墻上開了個窗就更好了�！彪u媽媽聽了，很不高興。
夏天到了，雞媽媽的房子里又悶又熱。雞娃娃都生病了，雞媽媽這才想到鵝大哥的建議，她趕緊在墻上開了個窗。清新的空氣進來了，屋里涼快了，雞娃娃的病也慢慢好了。雞媽媽很高興，她想，以后一定要多聽別人的意見。
狐貍對雞媽媽說：“你家的窗子再開大一點兒就更好了。”
雞媽媽聽了狐貍的話，就把窗子開得大大的。
一天，雞媽媽回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃娃。她到處找也沒找到。忽然，她在窗臺上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。雞媽媽一下子明白了，自己上了狐貍的當。原來，不是誰的意見都得聽。她趕緊把窗子改小。從此，雞娃娃再也沒少過。
1
．寫出下列詞語的反義詞。2
．仔細閱讀第6自然段，回答問題。（
1）這段話一共有（ �。┚�。（
2）第一句寫雞媽媽（ ），第二句寫雞媽媽（ �。�，第三句寫的是（ ）。3
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。[方法提示：認真讀讀鵝大哥、狐貍的話。]雞媽媽造好了新房子，鵝大哥建議是（ �。�，雞媽媽沒有聽，結果（ �。�；狐貍的意見是（ �。�，雞媽媽聽了，結果是（ �。�。
4
．這則寓言告訴我們什么道理？選擇正確的答案。[方法提示：聯(lián)系雞媽媽沒聽鵝大哥的建議及聽了狐貍的意見后各有什么結果來思考。][
]A
．要聽取別人的意見。B
．誰的意見都不能聽。C
．對于別人的意見，要經(jīng)過分析后再決定是否該聽取。D
．要互相幫助，團結友愛。5
．考考你的知識面。工廠里的房子叫（ ）房。
賣藥的商店叫（ �。┓俊�
醫(yī)院里病人住的房子叫（ �。┓�。
蜜蜂居住的地方叫（ �。┓�。
專門給媽媽生寶寶的房子叫（ �。┓�。
廚師工作的地方叫（ �。┓�。
堆放物品的房子叫（ �。┓俊�
學校傳達室的房子叫（ �。┓�
專門用做看書、學習的房子叫（ �。┓�。
部隊官兵居住的房子叫（ ）房。
專門關押犯人的房子叫（ ）房。
科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
①有一個人，他有四個兒子。他希望、他的兒子能夠____ ，所以， 他依次給四個孩子一個問題，要他們分別去遠方看一棵樹。
②大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則是在秋天前往。
③當他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。
④大兒子( )說：“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑，枯槁、扭曲�！�
⑤我認為不是這樣子的 二兒子( )說 這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了 充滿 了希望
⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是我從來沒有看過的！”三兒子( )說。
⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說，樹上結滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。
⑧這個人就對他四個兒子說：“( )你們只看到這棵樹一個季節(jié)的風景，( )你們四個的感受不一樣。”他告訴兒子們不可用一個季節(jié)的風景來評判一棵樹或是一個人， 關于一個人的內(nèi)在實質(zhì)是怎樣的，還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛，只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后，才能衡量。
⑨如果你在冬天的時候就放棄，你就會錯過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
l．選擇下列合適的內(nèi)容將其序號填人第①自然段空白處。
A．親近大自然、熱愛大自然
B．學會不要太快對事物下結論
C．團結協(xié)作，共同面對困難
2．給第⑤自然段加上標點。
3．仔細讀一讀③⑤⑥三個自然段，然后在括號里填上恰當?shù)奶崾菊Z。
4．在第⑧自然段括號里填上合適的關聯(lián)詞語 。
5．按要求改寫句子。
(1)改為反問句：你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
(2)改為把字句：這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。
6．兒子們聽了父親的話，可能會有怎樣的感想呢？請你用簡要的語言寫下來。
7．文中的故事，給了我們好多生命的啟示，如：“_ ”（填原文中的一句話）就是啟示之一。
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
孩子和蝸牛我曾在一個四年級學生的作文中讀到這樣的句子：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的�！焙髞砦姨氐卦谝粋�雨天里，到學校的后墻上找到一只正自在地向上爬的蝸牛。
費了好大的勁才逗出了它的犄角和頭來，仔細地觀察一番，果然就如那個孩子所說的那樣，蝸牛的眼睛小的像針尖，（ �。┦�
1.5的視力（ �。┮J真地瞇起眼睛才看個大概。這件事讓我覺得孩子會在一些大人未知的領域里有很真切的發(fā)現(xiàn)，而這些發(fā)現(xiàn)（ �。┎灰欢ㄓ惺裁匆饬x，（ �。┮欢ㄊ呛苡腥の兜�。這件事過去不久，我在一年級的美術課上看到了一個小男孩的畫，恰好他畫的是三只蝸牛：一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，前面的一只回過頭來，看看后面的兩只。讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛：細細的犄角下面是兩只大大的眼睛，又圓又亮。還有很長的睫毛，一根一根長得很整齊，向上彎曲著，眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋。
我覺得這個孩子一定是沒有看到過真正的蝸牛，才把蝸牛畫走了樣。我悄聲地對他說：“蝸牛的眼睛很小呀！你肯定是沒有看到過。”
孩子小聲地告訴我：“我見過呀！可我今天畫的是蝸牛一家呀，媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的怎么看清楚呢！蝸牛爸爸看著自己的孩子心里高興，（ ）才把眼睜的很大�！�
我明白過來，（ ）孩子把蝸牛的眼睛畫大了，（ ）蝸牛一家把眼睛睜大了！孩子的眼睛是在心靈的指引之下，而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了！那一時刻我恨自己的想象力的匱乏，盡管我經(jīng)常在課堂下教孩子怎樣想象。
（
1）選字填空：費 廢（
2）按要求寫詞語。①從文中找出下列詞語的近義詞。
②從文中找出下列詞語的反義詞。
（
3）選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填在文中括號內(nèi)。（
4）寫出文中劃橫線句子的含義。____________________________________________________
（
5）請你評價：短文中的老師和孩子各有什么特點？讀了短文后，你受到什么啟發(fā)？____________________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，按要求做題。
一個小男孩兒，認為自己幾乎是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒。他很少與同學們游戲和玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個平常的春天，小男孩兒的父親從鄰居家討來一些樹苗，想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩兒也想得到父親的禮物，但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么，竟萌生出一種奇怪的想法：希望自己栽的那棵樹早日死去。因此，他澆過一兩次水后，就再也沒有去答理那棵小樹。
幾天后，小男孩兒再去看他的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它（ �。]有枯萎，（ ）還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠，更有生氣。
父親（實現(xiàn) 兌現(xiàn)）了他的諾言，為小男孩兒買了一件他最喜愛的禮物。父親撫摸著小男孩兒的頭，充滿肯定地對他說：“孩子，從你栽的樹來看，你長大后一定能成為一個出色的植物學家�！�
從那以后，小男孩兒慢慢地變得樂觀向上起來。
一天晚上，小男孩兒躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話“植物一般都在晚上生長”，何不去看看自己種的那棵小樹
?他輕手輕腳地來到院子里，看見父親正在用勺子向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，他恍然大悟，原來_________________________他返回房間，任憑淚水肆意地流淌……幾十年過去了，那個瘸腿的小男孩兒盡管沒有成為一個植物學家，卻成為了美國第
32任總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料。（ ）這只是一勺清水，它（ �。┠苁股畼渥聣殉砷L。雖然這棵樹是那樣的不起眼；雖然這棵樹是如此的瘦小，甚至還有點枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。
（
1）比一比，下面這幾個文章題目哪個最恰當。[
]|
A ．奇怪的小樹苗 |
B ．生命的養(yǎng)料 |
C ．父親的諾言 |
（
2）選擇合適的關聯(lián)詞語，填在文中的括號里。|
雖然……但是…… |
不僅……而且…… |
|
只要……就…… |
哪怕……也…… |
（
3）小男孩兒“恍然大悟”，他明白了什么，展開想象，寫在文中的橫線上。（
4）寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞 反義詞 近義詞 反義詞
出色：（ �。 。ā 。 】隙ǎ海ā 。 。ā 。�
（
5）讀短文填空。父親的諾言是
________________________________；他的真正用意是
_______________________________。（
6）用曲線畫出與文中加粗句子照應的一句話。（
7）當小男孩兒明白了事情真相的時候，他返回房間，任憑淚水肆意地流淌……此時，他可能在想____________________也可能在想_____________________。科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，按要求完成文后各題。
錢被風刮跑以后一月二十日，長春。北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走路邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個跟頭，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是來不及了，散落在地上的錢已被呼呼的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。
過路行人不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還高喊著：“錢跑了!快搶啊!”霎時間，_____________________。
面對這突如其來的情況，老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了!錢就要沒了!”我本想安慰老人幾句，可是說什么好呢?
沒有多久，風似乎有些小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
人們（聚會 聚集）在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數(shù)數(shù)�？吹贸鰜恚先擞悬c盛情難卻，便用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊有人幫著數(shù)。數(shù)完后，只見老人略為（遲疑 懷疑）了一下，接著又數(shù)了一遍。是二十六張。老人抬頭用疑問的目光瞅著圍在四周的人們，自言自語地說：“不對……”老人的話還沒有說完，一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了：“誰還沒有把錢送來?”
老人忙接著說：“不是少了，是多了�！薄霸趺磿嗄�，是您記錯了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，從銀行取了一百二十五元，應該是二十五張，都是五元一張的。”人們面面相覷。那個小學生又喊開了：“誰又多送了?”話音剛落，只見一位中年婦女不好意思地說：“是我的，我剛才光顧著幫老大爺‘搶’錢了，卻忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位大爺�！彼齽傉f完，人群中爆發(fā)出一陣歡快爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
（1）摘抄文中的四字詞語。
________ _________ ________
（2）想象當時的情景，在第2自然段的橫線上填上恰當?shù)恼Z句。
（3）畫去第5自然段中括號里用得不準確的詞語。
（4）從文中找出一組近義詞與一組反義詞，寫在下面的括號里。
（5）填空。
“搶”用部首查字法應查（ �。┎�，再查（ �。┊��！皳尅痹谧值渲械囊馑迹孩贀屜龋瑺幭�；②趕緊，突擊；③搶奪，爭奪；④刮掉，或擦掉物體表面的一層。讀下面的句子，結合短文內(nèi)容，給“搶”字選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>
①“錢跑了!快搶啊!”
（ ）
②老人的話還沒有說完，一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了……
（ �。�
③停電了，電力局的叔叔們不顧嚴寒搶修電路。
（ �。�
（6）聯(lián)系短文內(nèi)容回答問題。
①“我本想安慰老人幾句，可是說什么好呢?”此時，“我”心里在想________________________________。
②“喜出望外”的意思是________，在文中“老人喜出望外”是因為__________________________。
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
默讀下面的短文，完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作，很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔一些任務，奶奶上山挖野菜，整理完再把它們賣掉，以此來貼補家用。這樣，奶奶一整天都泡在山上，挖完野菜回來后，揀菜一直要揀到后半夜。然后，在東方漸漸露出魚肚白的時候，奶奶就頭頂菜筐，穿過山路，去市場賣野菜了。
“這位大姐，買點野菜吧，給你便宜點！”
盡管奶奶很辛苦地叫賣，但比起生意興隆的日子，生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜，因為只要我一做完作業(yè)，就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒，常常把我的指尖染黑。如果那樣，無論用清水怎么洗，那種臟兮兮的黑色總是洗不掉，讓我懊惱極了。
有一天，發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前，同學們一定要把家長帶到學校來。記住了嗎？”老師對我們說，“學校要求大家?guī)Ъ议L到學校，主要是為了商量小學升初中的有關事宜�！�
別的同學當然無所謂，而我……能和我一起到學校的只有奶奶一個人。
聽到老師的話，我無奈地嘆了一口氣：“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背，還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色！
不懂事的我，掩飾不住內(nèi)心的焦慮，不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣，我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家，猶猶豫豫地說道：“嗯，奶奶……老師讓家長明天到學校。”
雖然不得不說出學校的要求，但我心里卻暗自嘀咕：唉，萬一奶奶真的去了，可怎么辦��？我心底備受煎熬，晚飯也不想吃。
第二天下午，有同學告訴我，老師讓我去教務室。還沒進屋，我忽然間愣住了，幾乎在一瞬間，我的眼睛里充滿淚水！
我看見老師緊緊握住奶奶的手，站在那里。
“智英啊，你一定要努力學習，將來好好孝順奶奶！”
聽到老師的話，我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！
老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手啊：整個手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點點！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
看到那一雙手，我才懂得了奶奶那顆堅忍而善良的心！
1
．寫出下面詞語的意思。懊惱：
________________________________________措手不及：
____________________________________奪眶而出：
____________________________________2
．用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。3
．把短文分為三部分，在各部分開頭畫上“△”。4
．根據(jù)短文填空。（
1）開始，“我”不愿意讓奶奶到學校去，是因為：_______。（
2）文章除了直接寫“奶奶”，還用了許多語句描寫“我”。文章主要描寫了“我”的
____和__________。�。�
3）文中的“奶奶”是個__________________的人。5
．“我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！”此時，“我”可能會想些什么？此時，“我”可能會想，
______________________________。6
．默讀下面的話，選擇重點內(nèi)容作批注，也可以結合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際寫出自己的感受。老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄�手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點點！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
___________________________________________________
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科目：小學語文 來源： 題型：048
默讀下面的短文，完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作，很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔一些任務，奶奶上山挖野菜，整理完再把它們賣掉，以此來貼補家用。這樣，奶奶一整天都泡在山上，挖完野菜回來后，揀菜一直要揀到后半夜。然后，在東方漸漸露出魚肚白的時候，奶奶就頭頂菜筐，穿過山路，去市場賣野菜了。
“這位大姐，買點野菜吧，給你便宜點！”
盡管奶奶很辛苦地叫賣，但比起生意興隆的日子，生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜，因為只要我一做完作業(yè)，就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒，常常把我的指尖染黑。如果那樣，無論用清水怎么洗，那種臟兮兮的黑色總是洗不掉，讓我懊惱極了。
有一天，發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前，同學們一定要把家長帶到學校來。記住了嗎？”老師對我們說，“學校要求大家?guī)Ъ议L到學校，主要是為了商量小學升初中的有關事宜。”
別的同學當然無所謂，而我……能和我一起到學校的只有奶奶一個人。
聽到老師的話，我無奈地嘆了一口氣：“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背，還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色！
不懂事的我，掩飾不住內(nèi)心的焦慮，不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣，我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家，猶猶豫豫地說道：“嗯，奶奶……老師讓家長明天到學校�！�
雖然不得不說出學校的要求，但我心里卻暗自嘀咕：唉，萬一奶奶真的去了，可怎么辦�。课倚牡讉涫芗灏�，晚飯也不想吃。
第二天下午，有同學告訴我，老師讓我去教務室。還沒進屋，我忽然間愣住了，幾乎在一瞬間，我的眼睛里充滿淚水！
我看見老師緊緊握住奶奶的手，站在那里。
“智英啊，你一定要努力學習，將來好好孝順奶奶！”
聽到老師的話，我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！
老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄�手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點點！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
看到那一雙手，我才懂得了奶奶那顆堅忍而善良的心！
1
．寫出下面詞語的意思。懊惱：
________________________________________措手不及：
____________________________________奪眶而出：
____________________________________2
．用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。3
．把短文分為三部分，在各部分開頭畫上“△”。4
．根據(jù)短文填空。�。�
1）開始，“我”不愿意讓奶奶到學校去，是因為：_______。�。�
2）文章除了直接寫“奶奶”，還用了許多語句描寫“我”。文章主要描寫了“我”的
____和__________。�。�
3）文中的“奶奶”是個__________________的人。5
．“我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！”此時，“我”可能會想些什么？此時，“我”可能會想，
______________________________。6
．默讀下面的話，選擇重點內(nèi)容作批注，也可以結合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際寫出自己的感受。老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄�手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點點！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
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