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        1. “節(jié)約和保護(hù)自然資源,從我做起”.下列做法不合理的是( 。
          A、廢棄物再利用,垃圾分類回收B、大量使用一次性消費(fèi)品C、不用或者少用賀卡D、不購(gòu)買過(guò)度包裝的商品
          分析:可持續(xù)發(fā)展在字面上的定義:既滿足當(dāng)代人的需求,又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展.它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng),既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的,又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè).
          解答:解:廢棄物再利用,垃圾分類裝袋回收,節(jié)日期間不用或者少用賀卡,不購(gòu)買過(guò)度包裝的商品,既可保護(hù)環(huán)境,又可以節(jié)約資源,符合可持續(xù)發(fā)展思想;大量使用一次性消費(fèi)品,會(huì)造成不必要的資源浪費(fèi),不符合可持續(xù)發(fā)展思想,也不是保護(hù)和節(jié)約自然資源的正確做法.故選項(xiàng)B符合題意.
          故選:B.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查保護(hù)和節(jié)約自然資源的正確做法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          節(jié)約和保護(hù)自然資源,下列做法不正確的是( 。

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          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          你是否具備節(jié)約和保護(hù)自然資源、減少?gòu)U棄物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí).請(qǐng)自測(cè).
          (1)你們家平常可以減少那些物品的使用量?
          (2)重復(fù)使用哪些物品?
          (3)“抵制”那些物品?
          (4)回收那些廢棄物?

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          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          下列哪種情況不利于節(jié)約和保護(hù)自然資源的是( 。

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          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          下了做法不利于節(jié)約和保護(hù)自然資源的是(  )
          A、垃圾分類回收B、減少使用一次性消費(fèi)品C、不用或少用紙質(zhì)賀卡D、提倡使用大功率電器

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          同步練習(xí)冊(cè)答案