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        1. 實踐與活動:

          某校地理興趣小組進行一次登山活動,探究海拔高低與氣溫變化的關(guān)系。小組成員將在不同高度測得的氣溫記錄下來并繪制成圖。讀圖回答以下小題。

          1.地理興趣小組進行探究活動必備的用具材料是

          A.溫度計、記錄簿        B.帳篷、拖鞋     

          C.繩子、鐵錘            D.海拔測量儀、繪圖工具

          2.從圖中探究活動的結(jié)果,可得出海拔高低與氣溫變化的關(guān)系是

          A.氣溫隨海拔升高而升高              

          B.氣溫隨海拔升高而降低

          C.海拔升高1000米,氣溫大約降低6℃ 

          D.海拔升高1000米,氣溫大約降低0.6℃

           

          【答案】

           

          1.AD

          2.BC

          【解析】

          1.地理興趣小組進行探究活動需要對不同海拔高度溫度進行測量并進行記錄繪制圖形,所以必須準備的用具有溫度計、記錄簿、海拔測量儀、繪圖工具等。而帳篷、繩子、鐵錘不是本次探究活動的必需物品。所以本題選擇AD選項。

          2.地勢對氣候的影響,主要表現(xiàn)為隨著地勢的增高,氣溫降低。一般情況下,每增高100米,氣溫約下降0.6℃。根據(jù)圖示:山腳海拔低,氣溫最高,約為20℃,隨著海拔升高,氣溫降低,每增高1000米,氣溫約下降6℃。所以本題選擇BC選項。

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中地理 來源: 題型:

          (2009?三明)我國南方某校學生在學校附近開展地理野外實踐活動,請你參加并完成下列要求.
          (1)上圖是同學們所畫的學校附近等高線地形圖,其中200米等高線未畫完,請你根據(jù)圖中所示海拔數(shù)據(jù)將其補畫完整.
          (2)圖中,山頂在學校的
          東北
          東北
          方向,量得學校與山頂之間的圖上距離是5.5厘米,則兩地的實地直線距離是
          2.75
          2.75
          千米,山頂海拔的取值范圍是
          800~1000
          800~1000
          米.
          (3)同學們沿圖中虛線所示線路進行考察,沿途經(jīng)過的地形部位是
          山脊
          山脊
          .當先行的第一小組到達A地時,后行的第二小組還在B地,此時A、B兩地的相對高度是
          400
          400
          米,兩地氣溫更低的是
          A
          A
          地.
          (4)經(jīng)過考察,同學們認為A、C兩地更適宜種植水稻的是
          C
          C
          地,理由是
          ①C處海拔高度在200米以下,地形是平原②靠近水源
          ①C處海拔高度在200米以下,地形是平原②靠近水源
          (從地形、水源等方面說明).

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          科目:初中地理 來源:青島模擬 題型:問答題

          我國南方某校學生在學校附近開展地理野外實踐活動,請你參加并完成下列要求.
          (1)上圖是同學們所畫的學校附近等高線地形圖,其中200米等高線未畫完,請你根據(jù)圖中所示海拔數(shù)據(jù)將其補畫完整.
          (2)圖中,山頂在學校的______方向,量得學校與山頂之間的圖上距離是5.5厘米,則兩地的實地直線距離是______千米,山頂海拔的取值范圍是______米.
          (3)同學們沿圖中虛線所示線路進行考察,沿途經(jīng)過的地形部位是______.當先行的第一小組到達A地時,后行的第二小組還在B地,此時A、B兩地的相對高度是______米,兩地氣溫更低的是______地.
          (4)經(jīng)過考察,同學們認為A、C兩地更適宜種植水稻的是______地,理由是______(從地形、水源等方面說明).
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          科目:初中地理 來源:會考題 題型:綜合讀圖題

          我國南方某校學生在學校附近開展地理野外實踐活動,請你參加并完成下列要求。
          (1)上圖是同學們所畫的學校附近等高線地形圖,其中200米等高線未畫完,請你根據(jù)圖中所示海拔數(shù)
              據(jù)將其補畫完整。
          (2)圖中,山頂在學校的_________方向,量得學校與山頂之間的圖上距離是5.5厘米,則兩地的實地直
              線距離是_________千米,山頂海拔的取值范圍是_________米。
          (3)同學們沿圖中虛線所示線路進行考察,沿途經(jīng)過的地形部位是_________。當先行的第一小組到達
              A地時,后行的第二小組還在B地,此時A、B兩地的相對高度是_________米,兩地氣溫更低的是_____
              ____地。
          (4)經(jīng)過考察,同學們認為A、C兩地更適宜種植水稻的是____地,理由是?從地形、水源等方面說明。 
             ________________________________________________________________________________________

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          科目:初中地理 來源:2013年山東省青島市中考地理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          我國南方某校學生在學校附近開展地理野外實踐活動,請你參加并完成下列要求.
          (1)上圖是同學們所畫的學校附近等高線地形圖,其中200米等高線未畫完,請你根據(jù)圖中所示海拔數(shù)據(jù)將其補畫完整.
          (2)圖中,山頂在學校的______方向,量得學校與山頂之間的圖上距離是5.5厘米,則兩地的實地直線距離是______千米,山頂海拔的取值范圍是______米.
          (3)同學們沿圖中虛線所示線路進行考察,沿途經(jīng)過的地形部位是______.當先行的第一小組到達A地時,后行的第二小組還在B地,此時A、B兩地的相對高度是______米,兩地氣溫更低的是______地.
          (4)經(jīng)過考察,同學們認為A、C兩地更適宜種植水稻的是______地,理由是______(從地形、水源等方面說明).

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          科目:初中地理 來源:2011年中考地理優(yōu)化訓練(1)(解析版) 題型:解答題

          我國南方某校學生在學校附近開展地理野外實踐活動,請你參加并完成下列要求.
          (1)上圖是同學們所畫的學校附近等高線地形圖,其中200米等高線未畫完,請你根據(jù)圖中所示海拔數(shù)據(jù)將其補畫完整.
          (2)圖中,山頂在學校的______方向,量得學校與山頂之間的圖上距離是5.5厘米,則兩地的實地直線距離是______千米,山頂海拔的取值范圍是______米.
          (3)同學們沿圖中虛線所示線路進行考察,沿途經(jīng)過的地形部位是______.當先行的第一小組到達A地時,后行的第二小組還在B地,此時A、B兩地的相對高度是______米,兩地氣溫更低的是______地.
          (4)經(jīng)過考察,同學們認為A、C兩地更適宜種植水稻的是______地,理由是______(從地形、水源等方面說明).

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