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        1. 實驗室有A、B、C、D、E五瓶失去標簽的溶液,所含溶質(zhì)分別是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4中的一種。首先判斷出A為          溶液,理由是                              。實驗小組同學(xué)又通過以下實驗進行鑒別:

          實驗后觀察到:A、B混合產(chǎn)生藍色沉淀,A、C混合產(chǎn)生白色沉淀,C、D混合產(chǎn)生白色沉淀,其余均無明顯現(xiàn)象。由此判斷:B為          溶液,C與D反應(yīng)方程式為                
                        ,A與E能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),理由是                                      。

          CuSO4溶液呈藍色 NaOH H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+ 2HCl 不反應(yīng),不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(合理即可)

          解析試題分析:五種溶液中,只有硫酸銅溶液呈藍色,可鑒別出來,故A為硫酸銅溶液;能與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀的,只有氫氧化鈉,故B為氫氧化鈉;A為硫酸銅,硫酸銅與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀硫酸鋇,故C為氯化鋇;C與D反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,故D為硫酸;故E為鹽酸;氯化鋇與硫酸反應(yīng),生成硫酸鋇沉淀和鹽酸;硫酸銅與鹽酸不能生成水、氣體或沉淀,故不能反應(yīng)。
          考點:復(fù)分解反應(yīng)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          從HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合,可能的組合共有__________種。
          (1)若混合后溶液質(zhì)量減小,可能的組合是___________________、_________________。
          (2)若混合的溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為:_________________
          _______________、________________________________________。
          (3)將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合種,若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系,則這樣的組合可能是_______________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          分別將盛有濃鹽酸、濃硫酸,固體氫氧化鈉、固體氯化鈉的試劑瓶敞口放置一段時間后,試劑質(zhì)量減少的是           ,試劑質(zhì)量增加且變質(zhì)的是填試劑名稱)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          寫出將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為主要成分的化學(xué)方程式(括號內(nèi)的為雜質(zhì)):
          (1)Na2SO4(H2SO4):                                                         ;
          (2)Na2CO3(NaOH):                                                        ;
          (3)NaOH(Na2CO3):                                                        ;
          (4)CaCl2(CaCO3):                                                         ;
          (5)NaCl(BaCl2):                                                        。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          小紅家是農(nóng)場種糧大戶,小紅經(jīng)常利用所學(xué)知識幫父母解決實際問題.
          (1)今春墾區(qū)普遍低溫,小紅建議適當增加下列化肥中     (填字母序號)的施用量,以增強作物的抗寒能力.   
          A.NH4Cl    B.K2SO4    C.Ca(H2PO42
          (2)她用pH試紙測得自家土壤浸出液的pH為5,應(yīng)施用      來改良土壤.她告訴父母該物質(zhì)不能與硝酸銨等銨態(tài)氮肥共同施用,否則會                   
          (3)她還要幫助父母配制100kg 16%的氯化鈉溶液用于選種,需稱量      kg氯化鈉.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          現(xiàn)代人對生活品質(zhì)的要求越來越高,食品添加劑也應(yīng)運而生.
          (1)“鹽鹵點豆腐,一物降一物”這句俗語中的鹽鹵就是人們?yōu)楦淖兪称窢顟B(tài)而添加的凝固劑.鹽鹵的主要成分是氯化鎂,海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,其分離、提純過程如圖所示:

          據(jù)圖回答:粗鹽中含有大量泥沙,從粗鹽提純精鹽的步驟是      、   .寫出Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                              
          (2)能正確看待和安全使用食品添加劑非常重要.下表是某超市售賣的兩種不同品牌橙汁的標簽.


          A品名:橙汁飲品
          配料:純凈水,白砂糖,橙濃縮汁,山梨酸,增稠劑,食用香精
          果汁含量≥10%
          保質(zhì)期:12個月
          生產(chǎn)日期:2013﹣1﹣29
           

          B品名:橙汁飲品
          配料:純凈水,橙濃縮汁,山梨酸果汁含量≥90%
          保質(zhì)期:12個月
          生產(chǎn)日期:2013﹣1﹣29
          (i)兩種橙汁均屬于        (填“純凈物”或“混合物”).
          (ii)你選擇的品牌更傾向于:       (填“A”或“B”).為防范添加劑的危害,選購包裝食品時應(yīng)注意                 (至少寫一條).
          (3)為維護食品安全,衛(wèi)生部公告,自2011年5月1日起,禁止在面粉中添加增白劑等添加劑.有媒體報道面條可以燃燒,一些市民據(jù)此擔心面條中加入了不安全的添加劑.僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的,因為面粉中含有的淀粉是可以燃燒的,淀粉的化學(xué)式為(C6H10O50,完全燃燒的產(chǎn)物是       ;燃燒過程中可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味,是面粉中的營養(yǎng)素   燃燒產(chǎn)生的.
          (4)面粉不僅可以燃燒,一定條件下還會發(fā)生爆炸.生產(chǎn)面粉過程中應(yīng)注意的事項               (任寫一條).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):

          A.小蘇打
          B.武德合金
          C.硝酸鉀
          D.熟石灰
          E.維生素
          F.肥皂水
          G.生石灰
          H.干冰
          (1)可用作食品干燥劑      
          (2)可作復(fù)合肥料      ;
          (3)可用于治療胃酸過多       ;
          (4)制作保險絲      ;
          (5)可用作人工降雨       
          (6)蔬菜、水果中富含      

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗方案。請回答下列問題:
          (1)碳酸根離子沉淀法。實驗步驟:
          ①用托盤天平稱取wg樣品放入燒杯中加水溶解;
          ②加入足量的BaCl2溶液成分反應(yīng),證明反應(yīng)后剩余的方法是_______________________________________;
          ③過濾、洗滌、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_______________________。
          (2)氣體法。學(xué)習(xí)小組利用右圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
          ①實驗裝置乙中盛放的試劑為______________,裝置丁的作用是______________________________________
          ______________________。
          ②學(xué)習(xí)小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量,確定二氧化碳的質(zhì)量。實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)______________(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”)。
          (3)測氯化鈉法。請你完成下列實驗方案:稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解;____________________
          ________________________________________________________________________________________;過濾、洗滌、干燥稱量沉淀的質(zhì)量。計算出氯化鈉的質(zhì)量,再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

          探究酸和堿化學(xué)性質(zhì)的實驗中使用的白色點滴板,實驗時它的優(yōu)點有哪些?(答三點即可)

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          同步練習(xí)冊答案