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          【題目】請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
          傾倒細口瓶中的藥液時，標簽沒有向著手心_____________
          膠頭滴管取用試劑后平放或倒放．_____________
          給試管加熱時，試管外壁有水．_____________
          加熱后的試管立即用冷水沖洗．_____________
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】藥液流下腐蝕標簽；液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；試管炸裂；試管破裂．
          【解析】
          (1)傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心，液體流出會腐蝕標簽；
          (2)滴管取用試劑后平放或倒置，液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或將膠頭里的雜質(zhì)帶進試液；
          (3)試管外壁有水時，不擦干直接加熱，使試管受熱不均，容易使試管炸裂；
          (4)加熱后的試管立即用冷水沖洗，很容易造成試管破裂。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，下面是元素周期表中 1~18 號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：
          （1）第 9 號元素屬于 _____ 元素（填“金屬”或“非金屬”），他在化學反應中容易_______（填“失去”或“得到”）電子，由鈉元素和該元素組成的化合物的化學式________。
          （2）元素的化學性質(zhì)與原子結構中的 _____數(shù)關系密切。
          （3）1869 年，_____ （填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
          A．張青蓮 B．門捷列夫 C．拉瓦錫
          （4）在同一族中，各元素的原子結構呈現(xiàn)的規(guī)律有 ________（只寫一點）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】向盛有的硫酸中，慢慢滴加的溶液，能正確表示其變化圖象是（ ）
          A.  B. 
          C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知 A、B、C、D、E 是初中化學常見的化合物，其中 B、C 都是氧化物， D 是一種堿，其相對分子質(zhì)量為 74，A、B、D、E 屬于不同類別的化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系。
          （1）若A 屬于鹽，則E 屬于_____，C 在生活中的一種用途是_____。
          （2）若 A 屬于酸，則 D 與E 反應的化學方程式為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是
          A. B導管連接供給氧氣的鋼瓶
          B. B導管連接病人吸氧氣的塑料管
          C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
          D. 該裝置可以觀察輸出氧氣的速率
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（ ）
          A. 點燃氫氣時，發(fā)生爆炸﹣﹣點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
          B. 制取 O2 氣體時，始終收集不到 O2﹣﹣收集 O2 的集氣瓶沒蓋嚴
          C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長
          D. 驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于﹣﹣紅磷過量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題：
          （1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為___________，x=___________。
          （2）釩屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對原子質(zhì)量為___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
          （設計并實驗）
          （實驗一）將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。
          （實驗二）將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。
          （實驗三）用天平稱量一段砂紙打磨過的鎂條的質(zhì)量并進行記錄，然后將該鎂條在空氣中點燃，待反應結束后，將生成物全部收回，再次進行稱量并記錄。
          上述三個實驗所記錄的數(shù)據(jù)見下表。
          編號
          實驗一
          實驗二
          實驗三
          反應前／g
          118.4
          112.6
          m1
          反應后／g
          118.4
          112.4
          m2
          （分析與討論）
          （1）在這三個實驗中，你認為實驗________正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系，由此得出的結論是：在化學反應中生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等，請從原子的角度分析結論正確的理由是________。
          （2）上述表格中m1和m2的關系是：m1________m2（填＞、＝或＜）
          （3）從實驗二中得出的結論是：在化學反應中生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等，你認為導致這一結論錯誤的原因是________．
          （實驗反思）小組成員從不能正確反映反應物和生成物之間質(zhì)量關系的實驗中，找出了實驗設計中的不當之處，并達成了以下共識：設計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學反應，一般應使反應在________中進行。
          （實驗拓展）小明同學從安全的角度考慮，將實驗二的裝置進行了改進，如圖所示．
          （1）按如圖方式放好儀器，調(diào)節(jié)天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
          （2）小明緩慢推動注射器，將稀鹽酸加到碳酸鈉粉末上，此時察到碳酸鈉粉末的表面上有________出現(xiàn)。
          （3）此實驗中氣球的主要作用是________．
          （4）當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的________（填序號）．
          A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
          B．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量
          C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
          D．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請結合下列四瓶溶液回答問題。
          (1)常與硫酸銅混合配制波爾多液的是________填化學式)。
          (2)治療胃酸過多選用的一種藥劑是________ (填序號)。
          (3)應與食鹽水歸入同一藥品柜的是________ (填序號)。
          (4)①、②、④三種溶液的pH由大到小的順序是________ (填序號)。
          

			
          

			
          
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