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        1. 【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

          請回答下列問題:

          (1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_______________;

          (2) A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號);

          (3)Dx=________;

          【答案】 AB B 8

          【解析】在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,小圓圈表示原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。質(zhì)子數(shù)決定原子的類別。(1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是A和B;(2) 最外層電子數(shù)決定原子的化學性質(zhì),原子核外只有一個電子層且電子數(shù)為2,或者最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B;(3)同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),D中x=8。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于化學方程式2CO + O22CO2表示的意義中,說法錯誤的是( )

          A. 一氧化碳與氧氣在點燃的條件下,生成二氧化碳

          B. 2mol一氧化碳與1mol的氧氣在點燃的條件下,生成2mol二氧化碳

          C. 2克一氧化碳與1克氧氣在點燃的條件下,生成2克二氧化碳

          D. 2個一氧化碳分子與I個氧分子在點燃的條件下,生成2個二氧化碳分子

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

          回答下列問題:

          (1)固體1中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)_______________25%(=、<>)。

          (2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有____________(填標號)。

          A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源

          (3)步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖中______(”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是______________________________ 。操作n中,當觀察到__________________________時即停止加熱。

          (4)實驗結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是________________________(寫一點)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】2013年4月25日晚8點,臺州市的一金屬堆場發(fā)生火災,十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光,將夜空映照得如同白晝,消防指揮部立即動員力量,尋找沙土進行滅火.鎂是一種銀白色的金屬,在高溫條件下遇水反應釋放出氫氣.

          (1)利用沙土滅火的原理是

          (2)本次火災消防員不能用水來滅火,其原因是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(1)液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

          ①液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有_______的性質(zhì)。

          ②制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的________(填字母,下同),收集裝置應選擇的是_______。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣的符號表達式為_______________________。

          ③若用F裝置排出里面的空氣收集氨氣,氣體應該從______(mn)端進入。

          B裝置的一個優(yōu)點是可以通過儀器a(分液漏斗)控制化學反應的速率,實驗室常用B裝置來制取氧氣,請寫出該反應的符號表達式______________________________

          (2)鈣是人體必需的元素,如圖是市售某補鈣藥品的部分說明書。請回答:

          CaCO3Ca,C,O三種元素質(zhì)量比為_______。

          CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

          ③如果按用量服用,則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_________g。

          ④若服用含10g CaCO3的藥物,與_______g葡萄糖酸鈣[化學式Ca(C6H11O7)2,相對分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】人類生活需要的能量有些來自化學反應.下列變化中實現(xiàn)了有化學能轉(zhuǎn)化成電能的是(

          A.利用電熱器取暖 B.發(fā)電廠利用水力發(fā)電

          C.在手電筒中使用干電池 D.利用蠟燭照明

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          【題目】下列措施中不是從環(huán)境保護角度考慮的是(

          A.使用清潔的天然氣代替煤的直接燃燒

          B.固體廢棄物要分類加收或處理

          C.提倡用鐵鍋代替鋁鍋炒菜

          D.研制和使用可自行降解的新型塑料

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置圖回答下列問題:

          ⑴寫出標號儀器的名稱:①________________________________。

          ⑵若該實驗選擇裝置B來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式:__________________。

          ⑶若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應選擇裝置________________。該套裝置中在試管口塞一團棉花的作用是_________________________________________。

          反應的化學方程式為:_____________________________________

          A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____________________________,若用E裝置收集氧氣,檢驗其是否收集滿的方法是___________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】勇往直前學習小組同學在探究二氧化碳是否與水發(fā)生反應。他們用塑料礦泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體,并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花進行如下實驗

          【探究實驗】

          實驗1: 塑料瓶變癟 實驗2: 小花變紅 實驗3: 紅色小花變____

          (1)請你預測實驗3 的實驗現(xiàn)象。

          [分析討論]

          (2)小冰同學觀察到實驗1中塑料瓶變癟的現(xiàn)象,分析原因是瓶中的二氧化碳減少了,從而證明二氧化碳能與水反應。請你評價他的結(jié)論:____________

          (3)小城同學認為即使做了實驗2,還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應,她的理由是:沒有驗證________________________是否能使石蕊變紅。

          [實驗結(jié)論]

          (4) 同學們補充實驗后,通過現(xiàn)象對比分析得出結(jié)論,使石蕊變紅的原因是____________,達到了本次實驗的目的。

          (5) 實驗3 中發(fā)生反應的化學方程式是____________________________________。

          【拓展延伸】要證明沒有明顯實驗現(xiàn)象的化學反應發(fā)生了,可以借助類似石蕊這樣的物質(zhì),來證明有新物質(zhì)產(chǎn)生,從而證明反應發(fā)生了。

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