【題目】“宏觀——微觀——符號”是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成
（1）下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是_____。
A 銅 B 水 C 氯化鈉 D 乙醇
（2）下圖是某反應(yīng)過程的微觀示意圖，其中●和○分別表示兩種不同的原子
①請在上方的虛線框中畫上適當(dāng)?shù)牧Ｗ訄D形，以完善這個反應(yīng)過程的微觀示意圖_____。
②寫出一個符合上述微觀示意圖的化學(xué)方程式_____
（3）往硫酸鈉溶液中滴加適量氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng)，實驗時可以觀察到的現(xiàn)象是_____，如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，則反應(yīng)后溶液中含有的粒子有_____（填粒子符號）
【答案】BD 
2H2O2
H2↑+O2↑ 有白色沉淀生成 Na+、Cl-、H2O
【解析】
（1）由物質(zhì)的構(gòu)成可知，銅屬于金屬是由原子構(gòu)成的，水是由分子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的，乙醇是由分子構(gòu)成的；
（2）①由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目可知，應(yīng)補充一個分子，如下圖：；
②由微粒的構(gòu)成和數(shù)目關(guān)系可知水通電分解的反應(yīng)符合上述微觀示意圖，化學(xué)方程式為2H2OH2↑+O2↑；
（3）由于硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀和氯化鈉，所以往硫酸鈉溶液中滴加適量氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng)，實驗時可以觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，如圖2表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，則反應(yīng)后溶液中含有的粒子有：Na+、Cl-、H2O。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自貢市建設(shè)鄉(xiāng)盛產(chǎn)枇杷，有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽。如圖是這種枇杷的部分營養(yǎng)成分,請據(jù)圖回答：
（1）圖中的鈣．鉀．磷是指_____
A分子 B原子 C元素 D單質(zhì)
（2）圖中出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的_____類，能提供能量的營養(yǎng)素有_____種。
（3）枇杷適宜生長在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3，經(jīng)改良后可種植枇杷。下列物質(zhì)，既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的物質(zhì)是_____。
A生石灰 B熟石灰 C過磷酸鈣 D草木灰（主要成分碳酸鉀）
（4）小組在杳閱資料中，還發(fā)現(xiàn)了—種新型的食品干燥劑：泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中)。當(dāng)它露置于潮濕的空氣中，很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3·nH2O)，并有發(fā)熱現(xiàn)象，說明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外，還伴隨著_____變化。與生石灰比較，泡沫鐵粉除了做干燥劑外，還具有的優(yōu)點是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】廢鐵屑主要成分是鐵，還有少量鐵銹（Fe2O3），硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝如圖所示。
（1）在反應(yīng)器中除發(fā)生Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O，Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4這兩個反應(yīng)外，還會發(fā)生另外一個反應(yīng)，化學(xué)方程式為：_____，反應(yīng)器要加強通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火，其原因是：_____。
（2）將成品在有氧條件下焙燒，可轉(zhuǎn)化為Fe2O3、SO2和SO3．為了提高SO3的產(chǎn)率，某實驗小組進行了系列探究，實驗數(shù)據(jù)如下：
編號 | 空氣通入量/Ls﹣1 | 溫度/℃ | SO2產(chǎn)率% | SO3產(chǎn)率/% |
a | 0.02 | 850 | 45.4 | 54.6 |
b | 0.06 | 850 | 30.5 | 69.5 |
c | 0.10 | 810 | 11.1 | 88.9 |
d | 0.10 | 850 | 11.1 | 88.9 |
e | 0.10 | 890 | 11.2 | 88.8 |
①本實驗主要研究了哪些因素對SO3產(chǎn)率的影響_____。
②根據(jù)上表數(shù)據(jù)，生產(chǎn)過程中采用實驗_____（填編號）的提取條件最合理。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈣（CaO2）難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域，特別是魚苗在長途運輸中，通常將魚苗養(yǎng)在相對密閉的容器內(nèi)，在容器內(nèi)滿足下列條件才能保持魚存活：充足的氧氣；及時除去魚呼出的CO2，容器中的水要呈弱堿性。加入過氧化鈣后，就可以解決這些問題。
（1）過氧化鈣（CaO2）中的氧元素的化合價為_____。
（2）過氧化鈣的供氧原理是過氧化鈣可以與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣，請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）小明想在實驗室用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣。實驗過程中發(fā)現(xiàn)過氧化鈣與水反應(yīng)“開始有較多細小氣泡放出，隨后放出氣泡的速咸緩”，原因可能是_____。
（4）如圖是以大理石（含A12O3及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì)）等為原料制取CaO2的流程圖
①操作a、b、c的名稱都為_____。
②從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為_____，屬于_____肥。
③寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。
④反應(yīng)②是在低溫下往過氧化氫濃溶液中投入無水氯化鈣進行反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，基本反類型是_____。
⑤在該生產(chǎn)過程中，用110kg的大理石制得了72kg的過氧化鈣，如果不考慮過程中的損耗可計算出大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行以下實驗；向裝有10.0g 石灰石樣品的燒杯中，加入47.2g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示（石灰石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水），試計算：
（1）完全反應(yīng)時生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸鋰作為鋰的基礎(chǔ)鋰鹽，廣泛用于玻璃制造和陶瓷生產(chǎn)過程中的添加劑，也是制備鋰電池的重要原料。碳酸鋰在熱水中的溶解度很小，工業(yè)上以鋰輝石精礦（主要成分是Li2O、含有Al2O3、SiO2等雜質(zhì)）為原料制取碳酸鋰的硫酸法生產(chǎn)工藝流程如下
（1）鋰輝石熱酸浸提前要進行“研磨”，其目的是_____
（2）“水浸”中加入CaCO3的作用之一是為了調(diào)節(jié)pH=5，讓溶液中的Al3+變成Al(OH)3沉淀出來，要確定溶液的pH值為5，可以用pH試紙來測定，其操作方法是_____
（3）“沉鋰”中加入的Na2CO3溶液是飽和溶液，其作用是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
（4）“洗滌”中使用熱水，原因是_____，證明洗滌干凈的方法是_____
（5）為了探究熱酸浸提的最佳條件，將礦石在一定條件下酸浸4小時，鋰元素浸出率的數(shù)據(jù)如下表
編號 | 礦酸比 | 硫酸濃度（%） | MgSO4用量（g） | 溫度（℃） | 鋰元素浸出率（%） |
1 | 1:1 | 90 | 0.00 | 100 | 70.34 |
2 | 1:1 | 98 | 0.00 | 100 | 73.89 |
3 | 1:1 | 98 | 0.00 | 150 | 78.24 |
4 | 1:3 | 98 | 0.00 | 200 | 85.53 |
5 | 1:3 | 98 | 1.25 | 250 | 90.26 |
6 | 1:3 | 98 | 2.50 | 250 | 95.88 |
①本實驗中，編號為_____兩組實驗?zāi)苷f明溫度對鋰元素浸出率的影響
②根據(jù)上表數(shù)據(jù)，MgSO4用量對鋰元素浸出率的影響是_____
③在工業(yè)生產(chǎn)過程中，相當(dāng)數(shù)量的硫酸和純堿變成了價值較低的Na2SO4等物質(zhì)，從而造成了生產(chǎn)成本的提高，為了降低生產(chǎn)成本，除了盡可能減少硫酸的配量外，降低能源消耗也是一個方面，因此，可以繼續(xù)設(shè)計實驗，以探究出最佳鋰元素浸提工藝條件，下列設(shè)計合理的是_____（填字母）
A 礦酸比1:2，硫酸濃度98，MgSO4用量0.00，溫度150℃
B 礦酸比1:2，硫酸濃度98，MgSO4用量1.25，溫度200℃
C 礦酸比1:2，硫酸濃度98，MgSO4用量2.50，溫度200℃
D 礦酸比1:2，硫酸濃度98，MgSO4用量2.50，溫度250℃
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【題目】（5分）某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動探究】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，此反應(yīng)的基本類型是 。
（2）實驗①的結(jié)論是 。由該結(jié)論可知 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應(yīng)的示意圖．下列對反應(yīng)現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（ ）
A. a處形成淺綠色溶液 B. b處形成大量氣泡
C. c處反應(yīng)放熱 D. d處溶液呈紅色
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【題目】某未知氣體X可能含有CO、CH4中的一種或兩種，某同學(xué)設(shè)計實驗進行探究。
查閱資料：
（Ⅰ）加熱時，CH4能與CuO反應(yīng)生成一種紅色金屬單質(zhì)、能滅火的氣體和式量最小的氧化物；
（Ⅱ）20℃時，Ca（OH）2和Ba（OH）2溶解度分別為：0.165g，2.1g
（1）儀器M的名稱是_____，CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）氣體X成分的猜想與探究
猜想1：只有CO
猜想2：只有CH4
猜想3：既有CO又有CH4
①實驗時，先往裝置中通一段時間的N2，再通入氣體X后加熱，實驗中有下列變化：變化1：A中玻璃管內(nèi)黑色粉末逐漸變紅，變化2：B瓶增重。變化3：C中出現(xiàn)渾濁。根據(jù)變化_____（填“1”“2”或“3“），可知猜想1不成立。
②根據(jù)上述變化仍無法確定氣體X的成分，還需要測定_____（填序號），并進行定量分析才能得出結(jié)論。
a 實驗前A中CuO的質(zhì)量 b B瓶增重的質(zhì)量 c C瓶增重的質(zhì)量
（3）討論和反思：
C中用Ba（OH）2溶液而不用Ca（OH）2溶液的原因是_____。
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