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          已知高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.5％，氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.2％，分別取等質(zhì)量的這兩種物質(zhì)制取氧氣，制得氧氣的質(zhì)量是（     ）
          A．高錳酸鉀多于氯酸鉀B．氯酸鉀多于高錳酸鉀
          C．兩種物質(zhì)放出氧氣的質(zhì)量相等D．無法比較
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：取高錳酸鉀和氯酸鉀的質(zhì)量都為158g，氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量=158X39.2％="61.936g," 高錳酸鉀分解生成物的氧元素的質(zhì)量為：158X40.5％=63.99g，其中氧氣中氧元素的質(zhì)量等于 63.99g/4=15.9975g，故取等質(zhì)量的這兩種物質(zhì)制取氧氣，制得氧氣的質(zhì)量是氯酸鉀多于高錳酸鉀，故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

          A          B         C          D         E           F             G           H
          （1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
          （2）實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：_________ 。
          （3）某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。
          ① 請寫出該方法制氧氣的符號表達(dá)式：_________ 。
          ② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：_________ 。
          ③ 在實驗過程中，該同學(xué)動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：
           
          ④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：  ___________________________ 
          ⑤該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是                       木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_________。 
          （4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣  味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：
          ①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置可以是_________    （填序號）；
          ②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          下面①～⑥是實驗室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個裝置圖，按要求回答下列問題：

          （1）圖中③儀器的名稱為             。
          （2）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器      （選填①～⑥中的序號，下同），
          過濾操作中應(yīng)使用的儀器        ， 過濾操作還差的玻璃儀器        。
          （3）實驗室加熱氯酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選        （選填圖中A～E的字母序號，下同），收集裝置可選       ，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為                                     。如果用裝置來制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選的發(fā)生裝置        。若用裝置E來收集氫氣，則氣體從       端（填a或b）進(jìn)入。
          （4)某同學(xué)設(shè)計用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗,儀器裝置如圖，仔細(xì)觀察裝置中的錯誤共有      個。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)方程式：
          2CO + O22CO2    2Mg + O22MgO    4P+ 5O2 2P2O5
          通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：
          ①                           ②                              
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是
          A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B．紅磷在氧氣中燃燒冒出大量白煙
          C．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是 
          A．加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速度一定加快
          B．使用催化劑可改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
          C．使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量
          D．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖．

          （1）請你幫他將裝置圖補充完整．
          （2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   
          （3）用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁，原因可能是               （寫一點即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
          ⑴寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①              ，②              ，

          ⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：

          寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)（符號）表達(dá)式：           。
          “綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室
          中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，    (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。
          ⑶用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是      （填序號），其中二氧化錳起             作用。
          ⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是                                            ，
          檢驗是否是氧氣的方法是                                             。
          ⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先               ；
          實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是                         。
          用已完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
          過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有       、       、        。
          ⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是       。
          當(dāng)看到             時應(yīng)停止加熱。
          ⑺實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、
          有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集
          NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是    （填序號，下同），收集裝置是       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)。硫化氫的性質(zhì)：①無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度大于空氣；②可以燃燒，燃燒時生成水和二氧化硫氣體；③能溶于水，且能與氫氧化鈉反應(yīng)。請根據(jù)上述內(nèi)容和下列裝置圖回答問題(裝置用字母表示)。

          (1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①____________      ②____________
          (2)制取H2S選用_________，收集時選用_________，收集時H2S氣體應(yīng)從________端(填導(dǎo)氣管代號)導(dǎo)入集氣瓶。收集滿了以后，充滿H2S氣體的集氣瓶應(yīng)該 （填“正放”或“倒置”)在實驗臺上。
          (3) H2S燃燒的化學(xué)方程式是___________                               ___。能用E裝置處理尾氣嗎?為什么? ____________________________________________。
          (4)AD組合還能用于制取氧氣，請用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)原理                       ，氧氣能用D裝置收集是因為                                                            。
          

			
          

			
          
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