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        1. 實驗廢液中可能含有離子K+、Mg2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-中的幾種,為確定可能含有的離子,興趣小組進(jìn)行了下面的實驗:
          ①取一份廢液,加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量稀鹽酸,沉淀無變化;
          ②另取一份廢液,加入氫氧化鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀,再加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解。
          分析上面實驗得出的結(jié)論中,正確的是
          A.只含有Mg2+、SO42-
          B.一定含有K+、Mg2+、Cl-、SO42-
          C.一定含有Mg2+、SO42-,可能含有Cl-、K+
          D.一定含有Cl-、K+,可能含有Mg2+、SO42-
          C
          廢液,加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量稀鹽酸.沉淀無變化,說明沉淀是硫酸鋇,說明原溶液中含有硫酸根離子,鋇離子和硫酸根離子不能共存結(jié)合成硫酸鋇沉淀,所以廢液中一定含有硫酸根離子不含有鋇離子;另取一份廢液,加入氫氧化鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀,再加入足量稀鹽酸.沉淀全部溶解,K+、Mg2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-中只有鎂離子和氫氧根離子結(jié)合成氫氧化鎂沉淀,氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成可溶性的氯化鎂和水,所以廢水中一定含有鎂離子,碳酸根離子和鎂離子不能共存結(jié)合成碳酸鎂沉淀所以廢水中不能含有碳酸根離子,鉀離子和氯離子不能確定,故選C。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          化學(xué)實驗室開放日,小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標(biāo)簽,這種外觀與硫黃相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇,為了弄清它的有關(guān)性質(zhì),在老師的指導(dǎo)下,他們進(jìn)行了以下探究活動:
          [查閱資料]過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.氫氧化鈉能使無色酚酞試液變紅色。
          [設(shè)計實驗]過氧化鈉與水反應(yīng)
          [進(jìn)行實驗]
           實驗步驟
           實驗現(xiàn)象
           結(jié)論
          1.在試管中加入適量過氧化鈉,再加入足量水;
          1.黃色粉末溶解,有
                 產(chǎn)生
           產(chǎn)物     (填“有”或“沒有”)氧氣;
          2.用        伸入試管
          2.木條復(fù)燃
          ③再向試管中加入幾滴酚酞試液.
                 
           產(chǎn)物有氫氧化鈉
          ⑤寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                       。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          蠟燭是由石蠟和棉線組成的.

          (1)石蠟放入水中,浮在水面上,說明石蠟的密度比水的密度        (填“大”或“小”).
          (2)點燃蠟燭在其燃燒過程中,屬于物理變化的是         
          (3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出,可觀察到兩端變黑,中間無明顯變化.說明火焰的        (填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)部分溫度最高.
          (4)輕輕一吹即可使蠟燭熄滅,原因是      (填序號).
          A.降低石蠟的著火點   B.隔絕了空氣    C.溫度降到了著火點以下

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗證其成分.

          作出猜想:①該塑料袋是用聚乙烯制成的   ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
          查閱資料:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.
          實驗探究:小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實驗.在實驗過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有     氣體生成(填化學(xué)式).B裝置的作用是              ;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                      
          實驗結(jié)論:通過實驗證明,猜想        是正確的.
          交流反思:①從化學(xué)角度分析,大量使用塑料制品會導(dǎo)致        
          ②連接實驗儀器時,能否       (填“能“或“不能”)將B、C位置進(jìn)行交換,理由是                                               

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
          寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:       。
          過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是       。
          【探究活動一】 奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
          沉淀部分消失
          白色沉淀甲中一定含有
                 
           
          【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有       ,設(shè)計了如下實驗。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          實驗Ⅰ
          取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液
          無明顯現(xiàn)象
          無色濾液乙中一定不含       
          實驗Ⅱ
          步驟①:取適量無色濾液乙,加入過量的       溶液,過濾
          生成白色沉淀
          原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
          步驟②:取步驟①中的濾液,滴加       溶液
                 
           
          【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是       。
          【結(jié)論】 通過兩個小組的共同探究,得出了原白色固體樣品含有的成分。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          小煜同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下探究。
          【猜想】 猜想l:可以減少汽車尾氣的污染;
          猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強汽車的動力。
          【詒計與實驗】
          序號
             實驗步驟
             實驗現(xiàn)象
             結(jié)論
           
          I
             在兩個蒸發(fā)皿中各加入lOmL
          冷水,控制相同燃燒條件,分別用
          乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記
          錄從開始加熱到水沸騰的時間。
           
          用乙醇加熱耗時118s;
          用汽油加熱耗時56s。
           
          猜想2        
          (填“成立"或
          “不成立");
           

             實驗l停止加熱后,取下蒸發(fā)
          皿,觀察蒸發(fā)皿的底部。
             用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部
          只有極少量炭黑,而用汽油加熱
          的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑。
           
                  
          (可仿照上格填寫)
           
          【分析與討論】
          (1)實驗I是一個對比實驗,實驗過程中不一定要控制的條件是         (填序號);
          A.水的初始溫度必須相同         B.加熱開始計時點必須相同
          C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同    D.蒸發(fā)皿的大小必須相同
          (2)汽車的發(fā)動機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將              ;
          (3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%.可一定程度節(jié)省石油資源。結(jié)合實驗I的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力         (填“增強"、“減弱"或“不變")。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗方案中,設(shè)計合理的是
          A.用點燃的方法除去CO2中少量的CO
          B.加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸(氧化鎂難溶于水)
          C.用活性炭將硬水軟化
          D.用水除去生石灰中混有的碳酸鈣

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實驗探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進(jìn)行試驗。
          資料摘要:
          Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
          Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
          [方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          (1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。
           
          產(chǎn)生白色沉淀
          反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                 
          (2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:___________________;                           
          (3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%,這是因為 _____    。
          [方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。

          (4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的      ,再接上裝置C和D。
          (5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為__________________。
          (6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù) _______________ 定律,裝置_________(填標(biāo)號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果 ________(選填“偏大”或“偏小”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,而稀硫酸不能。好奇心強的同學(xué)提出問題:濃硫酸的濃度降低到什么程度時就不能繼續(xù)做干燥劑了?為了解決這個問題,老師帶同學(xué)們展開探究。

          [探究1]同學(xué)們用上圖所示的裝置進(jìn)行實驗。B燒杯中的水能被濃硫酸吸收的根本原因是         。確認(rèn)A燒杯的濃硫酸不再吸水的方法是         。
          [探究2]測定探究1中吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          [查閱資料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl;
          Zn+2 H2SO4(濃)=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O
          [設(shè)計實驗]小組同學(xué)設(shè)計了如下三套方案,請協(xié)助他們完成實驗方案的設(shè)計。
          (1)取一定量的探究1所得待測溶液,滴加BaCl2至過量,         ,稱量,計算。
          (2)取一定量的待測溶液加入過量氧化鐵,測量消耗氧化鐵的質(zhì)量,計算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
          (3)取一定量的待測溶液,用下圖所示裝置進(jìn)行實驗,利用測得的氣體量,計算硫酸的質(zhì)量及其濃度。該實驗使Y型管中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)的正確操作是         。

          [反思與評價](1)老師引導(dǎo)同學(xué)們對實驗方案進(jìn)行評價,提出問題:上述方案中,可行性差的是那一個?為什么?你的回答是         。
          (2)聰明的小剛提出,整個探究過程通過一個實驗就能實現(xiàn),他的設(shè)想是         。

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          同步練習(xí)冊答案