【題目】向m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的 
溶液，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量仍為m g。對所得濾液和濾渣的判斷正確的是（ ）
A.濾液可能是無色B.濾渣中的物質(zhì)可能有3種
C.濾液中一定有
和
D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
【答案】C
【解析】
由于金屬的活動性是鋅>鐵>銅，將Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液，鋅與先氯化銅反應生成氯化鋅和銅，固體質(zhì)量會減小，當鋅反應完后，鐵再與氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，固體質(zhì)量會增加，而反應后金屬的質(zhì)量不變，故鐵一定參加了反應。
A、氯化亞鐵的水溶液是淺綠色的，溶液不可能為無色，故A不正確；
B、鐵參加了反應，則鋅一定全部反應完，濾渣中不可能含有三種物質(zhì)，故B不正確；
C、當鋅反應完后，鐵再與氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，固體質(zhì)量會增加，而反應后金屬的質(zhì)量不變，故鐵一定參加了反應，則濾液中一定有ZnCl2和FeCl2，故C正確；
D、濾渣中不一定含有鐵，故加入鹽酸不一定有氣泡產(chǎn)生，故D不正確。故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線。
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____；
（2）若A中含有少量的B時，提純A可采用的方法是______
（3）t2℃時，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是____。
（4）t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配成飽和溶液，所得溶液中質(zhì)量最小的是____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的初中化學常見溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的探究．
探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（提出猜想）該組同學認為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2或_______。
（設(shè)計實驗）同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗：
取少量M溶液于試管中，向其中________________。
結(jié)論：原溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2。
探究二：M和碳酸鈉溶液反應過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
（提出猜想）
學生甲猜想：NaOH和Na2CO3；學生乙猜想：_________ ；學生丙猜想：NaOH。
（實驗驗證）甲同學針對自己猜想進行了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | 自己猜想不成立，學生丙的猜想正確 |
甲同學的實驗結(jié)論是否正確，為什么？_________________________。
（繼續(xù)探究）為了證明自己猜想正確，丙同學設(shè)計的簡單實驗操作是：分別取兩份濾液向其中一份溶液中_________；向另一份溶液中__________。
（總結(jié)交流）同學們意識到實驗中一定要注意保護試劑瓶的標簽。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國著名化學家傅鷹教授有一句名言“化學給人以知識，化學史給人以智慧”。在化學學習中，了解科學知識的發(fā)展歷程，可以促進我們正確理解科學本質(zhì)。
（1）火藥是中國古代四大發(fā)明之一，起源于古代煉丹術(shù)，首先運用于制造煙火，到了唐代黑色火藥(由硫黃、硝石、木炭混合而成)已用于軍事，現(xiàn)代的火藥種類繁多，應用更為廣泛。 在軍用照明彈、節(jié)日燃放的各類煙花中，均能看到其產(chǎn)生的耀眼白光，由此推測在上述火藥中可能添加了金屬______________(填一種金屬名稱)的緣故。該金屬在空氣中燃燒的化學方程式為_________________。
（2）1862年，比利時化學家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿。1926年，我國著名化工專家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了更為先進的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)，即向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入食鹽，使其中的NH4Cl單獨結(jié)晶析出，用作氮肥，NaCl溶液則可循環(huán)使用。侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點，克服了其缺點，打破了當時西方國家對制堿技術(shù)的壟斷，促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。試寫出加熱碳酸氫鈉晶體從而獲得純堿的化學反應方程式：______________，它屬于________(填“化合” “分解” “置換” “復分解”之一)反應。
（3）十八世紀，化學家們研究發(fā)現(xiàn)：某些金屬與酸反應都能生成一種無色氣體，該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”，對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒“制造水”的化學反應方程式為________________________。
（4）法國植物學教授米拉德在波爾多地區(qū)進行葡萄霜霉病疫情調(diào)查研究時，意外發(fā)現(xiàn)了一種能防治葡萄霜霉病的殺菌劑，經(jīng)反復試驗研究，他終于發(fā)明了這種幾乎對所有植物病菌均有效力的滅菌劑(硫酸銅、生石灰、水按質(zhì)量比1∶1∶100配制)，并于1885年將其公之于世。為了紀念在波爾多地區(qū)獲得的這一重大發(fā)現(xiàn)，米拉德將其命名為“波爾多液”，波爾多液(有效成分CuSO4)不能在鐵桶內(nèi)配制，否則會降低藥效，其原因是_________________(用化學方程式表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
（1）t2℃時，A、B、C的三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序_________ 。
（2）隨著溫度的升高，C物質(zhì)的溶解度的變化趨勢是_____________。
（3）把A、B、C的飽和溶液從t2℃降至t1℃時，沒有晶體析出的是___________。
（4）0℃時，A的溶解度是_________ g。
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【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關(guān)，體溫計就是其中之一。小明偶患感冒，量體溫時不小心將體溫計滑落摔碎，地面上散落許多水銀珠。小明就想：水銀有毒嗎？怎樣清理？經(jīng)網(wǎng)絡搜尋，小明獲取以下有關(guān)水銀的資料：
水銀學名為汞（Hg），常溫下是銀白色液體，密度大，易蒸發(fā)且吸附性特別好，不溶于水，汞及汞的大多數(shù)化合物有毒。汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價，能與硫反應生成不易溶于水的無毒物質(zhì)——硫化汞。
依據(jù)以上信息和小明的做法，完成下面問題：
⑴小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源，開窗通風，這樣做的目的是 ；
⑵小明戴上手套以避免 ，用小勺把水銀收集到盛有 的玻璃瓶中，送交實驗室。
⑶最后，小明又向不易收集的細小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害，他的依據(jù)是 （用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）乙炔（
）是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料。用電石（主要成分為
）與水反應可制取乙炔，最終還可得到電石渣。某電石渣中含氫氧化鈣
,其余為雜質(zhì)，此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水。
（1）乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
（2）100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為 
。
（3）用上述電石渣處理含硫酸
的酸性廢水（假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應），求至少需要電石渣的質(zhì)量（寫出計算過程及結(jié)果）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不相等
B．t1℃時，在50g水里加入15g KNO3固體，充分溶解，得到60g溶液
C．t1℃時，硝酸鉀、硝酸鈉兩物質(zhì)飽和溶液升溫到t2℃后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D．兩種飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，析出晶體：硝酸鉀一定多于硝酸鈉
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