已知B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系：
（1）A、C、F物質(zhì)的化學式分別是：A 、C 、F 。
（2）在①②③④中，屬于化合反應的是 （填序號）。
（3）反應①的化學方程式是 。
（4）在實驗室里，反應①選擇下圖中的 （選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進行實驗，反應②選擇下圖中的 實驗。
（1）A．CuO； C．Cu； F．O2；（2）③④；（3）C+2CuO
2Cu+CO2↑；（4）丙； 甲
解析試題分析：首先根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應規(guī)律找出突破口，黑色單質(zhì)B和黑色氧化物A反應生成紅色單質(zhì)C和無色氣體D，符合此條件和現(xiàn)象的是木炭和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，故A是氧化銅，B是炭，C是銅，D是二氧化碳；無色氣體E也能和氧化銅反應生成二氧化碳和銅，因此C就是一氧化碳；碳和一氧化碳都能夠和F反應產(chǎn)生二氧化碳，因此F是氧氣，帶入驗證合理完成相關的問題即：
（1）A是CuO； C是Cu； F是O2；
（2）反應①是木炭和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，屬于置換反應；②是一氧化碳和氧化銅反應生成二氧化碳和銅，不是基本反應類型；③是碳和氧氣反應生成二氧化碳的化合反應；④是一氧化碳和氧氣反應產(chǎn)生二氧化碳的化合反應；因此屬于化合反應的是③④；
（3）反應①的化學方程式是：C+2CuO2Cu+CO2↑；
（4）木炭還原氧化銅的裝置應選擇丙裝置，把生成的氣體通入澄清石灰水進行檢驗；一氧化碳還原氧化銅的裝置應選擇甲，尾氣要進行處理．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
百年學典課時學練測系列答案
仁愛英語同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產(chǎn)物成分進行研究。
（查閱資料：①氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應；②氫氧化鋇易溶于水，氫氧化鈣微溶于水。）
（1）[提出假設]①該反應的氣體產(chǎn)物是CO2 ；②該反應的氣體產(chǎn)物是CO；
③該反應的氣體產(chǎn)物是 ；
（2）[設計方案]如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應。
（3）[實驗步驟]①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；
②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣，目的是 ；
③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水（足量）變渾濁；
④待反應結(jié)束，再緩緩通入一段時間氮氣目的是 ，冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.4g；
⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g。
（4）[數(shù)據(jù)處理]根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應的化學方程式：
；
（5）[實驗優(yōu)化]A. 甲同學認為：應將澄清石灰水換成Ba（OH）2溶液，其理由是：
① ；
②鋇的相對原子質(zhì)量較大，生成的沉淀質(zhì)量較大，稱量時誤差較��；
B. 乙同學從環(huán)境保護的角度，提出一個優(yōu)化方案是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
興趣小組的同學學習了金屬的性質(zhì)后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
（1）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的 （選填“前面”或“后面”）。
（2）為了比較金屬R與鐵的活動性強弱，興趣小組設計下列方案進行實驗，請完成下表：
| 你的一種猜想 | 驗證方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 金屬R的活動性比鐵 | 將金屬R投入 溶液中 | 金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出 | 猜想 （選填“正確”或“錯誤”） |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
(5分) “遼寧號”航空母艦，是中國人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦，制造航空母艦使用大量合金材料（如鐵合金、銅合金和鈦合金等）。請回答下列問題：
鈦（Ti）因其硬度大、熔點高，常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良性能而被認為是本世紀的重要金屬材料。由鈦鐵礦（主要成分是FeO和TiO2）提取金屬鈦的主要工藝流程如下：
①上述流程中的TiO2中鈦元素的化合價是 。
②步驟Ⅰ中，鈦鐵礦中的FeO和碳在高溫的條件下反應生成二氧化碳和鐵，該反應的化學方程式為 。
③步驟Ⅱ中，TiO2、炭粉混合物在高溫條件下通入氯氣（Cl2）制得TiCl4和一種可燃性氣體，該氣體是 。
④步驟Ⅲ反應所得金屬鈦中含有少量的金屬鎂。若要除去金屬鈦中的鎂，可選用的試劑是 。充分反應后，再通過 （填操作名稱）、洗滌、干燥即可。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
如圖所示A～F是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“－”表示相互能反應(部分物質(zhì)和反應條件未標出)。其中A是紫紅色金屬，B常溫下是氣體，C是人體胃液中含有的酸。
(1)A的一種用途是_________________________；
(2)B的化學式為________；
(3)D物質(zhì)屬于________(填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”)；
(4)E和F反應的化學方程式為______________________________________；
(5)圖示轉(zhuǎn)化關系中沒有涉及的基本反應類型是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
金屬在生成生活中應用廣泛．
（1）下列制品中，主要利用金屬導電性的是 （填序號）．
A．鐵鍋 B．銅導線 C．鋁箔
（2）春季停止供暖后，暖氣管道最好注滿水以防止生銹，其原理是 ；
（3）廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 ；
（4）興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：
①操作C的名稱為 ；
②寫出Ⅰ中有關反應的化學方程式 ；
③Ⅱ加入適量的y時發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明金屬A中的物質(zhì)為 ．此步反應的方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(6分）請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：
| A．干冰 | B．酒精 | C．硫酸 | D．活性炭 E．石灰石 F．維生素C |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學與生活息息相關，請你用所學化學知識回答以下生活中的問題。
（1）小明放學一進家門就聞到菜香，這證明了微粒具有 性質(zhì)。
（2）小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水，攪拌后有絮狀沉淀物，他認為這時的水為 （填“硬水”或“軟水”）。
（3）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是 。
（4）洗滌劑能清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 功能。
（5）生石灰常用作食品干燥劑，其原因是（用化學方程式表示） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（4分）某化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好）。
（1）從分液漏斗加入一定量液體，立即關閉活塞，打開彈簧夾，A中能觀察到的現(xiàn)象是 ；
（2）未恢復至室溫，即關閉彈簧夾，B瓶中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
。
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