【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
(實驗方案)常溫下,各取同質量、同濃度的H2O2溶液,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
(進行實驗)如圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處收集氧氣的方法是_________法或_________法。
(實驗記錄)
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5% H2O2 | 5% H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1g MnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(結論)比較數(shù)據(jù)你得出的結論是____________________________________。
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學反應前后的_________和_________
是否發(fā)生改變。通過測定二氧化錳是過氧化氫反應的催化劑,請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑反應的化學方程式_____________________________。
分解H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
(假設)_____________________________________________。
(實驗方案)_________________________________________。
【答案】排水 向上排空氣 相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關 質量 化學性質 H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數(shù)有關 同溫下取2份質量相等,質量分數(shù)不同H2O2的溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間,結果質量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿。
【解析】
(1)氧氣不易溶于水,且密度比空氣大,因此可以采用排水法或向上排空氣法收集,相對來說排水法容易準確地判斷收集滿氧氣的時間。故填:排水;向上排空氣;
(2)根據(jù)控制變量法,分析表中的有關數(shù)據(jù),可知分別用1g水泥塊和1gMnO2做催化劑,來催化反應時所用的時間分別是165s和46s;由此可知,用1g MnO2做催化劑要比用1g水泥塊做催化劑時化學反應速率要快。因此,由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關。故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關;
(3)根據(jù)催化劑的概念可知,催化劑能改變化學反應的速率,而本身的質量和化學性質在反應前后不改變。過氧化氫在二氧化錳作催化劑時反應生成水和氧氣,反應方程式為,故填:質量、化學性質、
;
(4)可以假設H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關。故填:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數(shù)有關;
(5)常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間。故填:同溫下取2份質量相等,質量分數(shù)不同的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間,結果質量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由C、H兩種元素組成的化合物叫烴,碳原子數(shù)在4及以下的烴在常溫常壓下通常為氣體。常溫常壓時,烴C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳元素的質量分數(shù)為87%,則混入的烴可能是( )
A. CH4B. C2H2C. C2H6D. C8H8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是氧氣的制取與性質實驗裝置圖。
查閱資料可知:①二氧化硫是一種空氣污染物,能與水反應形成酸雨
②二氧化硫能夠和氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鈣(Ca(OH)2)發(fā)生反應
回答下列問題:
(1)上圖中a裝置的名稱是______,裝置C中硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____,裝置D的作用是______。
(2)裝置C中發(fā)生反應的文字表達式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實驗儀器和用品如下:
(1)該方法制取氧氣的化學反應符號表達式是_____________________。
(2)制取氧氣時,用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是___________(填序號)
a.便于控制反應快慢 b.定量加藥品更方便 c.生成氧氣質量更大
(3)能回收二氧化錳再利用的原因是________________,需要進行___________基本操作,除上圖儀器以外,進行該操作還需要的儀器名稱_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是_________(填字母);
A汽水 B礦泉水 C蒸餾水 D經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用_________的方法將硬水軟化;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖1所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_________;
(4)自來水廠凈化水的主要步驟如圖2所示。有關說法錯誤的是_________。
A步驟①②可除去難溶性雜質
B X試劑可以是活性炭
C步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒
D步驟①中可加入明礬作絮凝劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
(1)碳元素的化學性質與其原子的________關系密切.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法正確的是________(填標號).
A 碳元素屬于非金屬元素
B 碳原子核內質子數(shù)為6
C 碳元素的原子結構示意圖為
D碳的相對原子質量為12.01g
(3)甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素種類相同,乙能引起“溫室效應”,則乙的化學式為________,甲轉化為丙的途徑有多種,寫出通過化合反應的方式,甲轉化為丙的化學方程式為________,從微觀的角度解釋乙、丙性質有差異的原因是________.
(4)實驗室用圖3裝置來制取二氧化碳,檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到________現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣,實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是________.
(5)稱取12.5g石灰石(主要成份CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,完全反應結束后放出4.4g氣體,試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后_____和_____不變。
(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 |
_____, 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _____g | 溶液中有氣泡放出, _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_____。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】密閉體系中進行“氫氣和氧氣”的燃燒反應,對此理解正確的是( )
A. 參加反應的氫氣質量可以無限減小
B. 通入2g氫氣,一定能生成18g水
C. 參加反應的氫氣與氧氣的質量比一定符合1∶16
D. 氫氣、氧氣以任意質量比反應,變化前后總質量都不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“水”在化學實驗中的作用不可小覷。
I.A中反應的化學方程式_________;
Ⅱ. B中燃燒的主要現(xiàn)象是_________;
Ⅲ. C中反應的化學方程式是_______,反應類型屬于__________;
Ⅳ.上述實驗中,水可用來隔絕空氣的是_________(填字母序號)。
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