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          【題目】下列說(shuō)法正確的是
          A．單質(zhì)是由單原子構(gòu)成的分子
          B．只有單質(zhì)與化合物才能形成混合物
          C．一種元素只能形成一種化合物
          D．原子可以相互結(jié)合形成分子
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：氫氣、氧氣、氮?dú)舛际请p原子分子A錯(cuò)誤；單質(zhì)和單質(zhì)也能形成混合物，如金剛石和石墨，B錯(cuò)誤；化合物是由多種元素組成的純凈物，C錯(cuò)誤；原子可以相互結(jié)合形成分子，D正確。故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】.某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了如圖的探究：
          [猜想]把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：Ⅰ．石墨棒；Ⅱ．________．
          [實(shí)驗(yàn)]用天平稱量1.5g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹．按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，黑色粉末________，那么猜想Ⅱ不成立．
          [結(jié)論]石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
          [改進(jìn)]把石墨棒換成鋁粉，重復(fù)上述操作，又獲成功．那么，稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作，其目的是________．改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明，金屬鋁與銅活動(dòng)性順序是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．[拓展]如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好．聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列符號(hào)既可表示一個(gè)原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是
          A．2N B．Cu C． O D．H2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于“愛護(hù)水資源”的說(shuō)法不合理的是
          A．淘米水可以用來(lái)澆花
          B．工業(yè)冷卻水循環(huán)使用
          C．建議使用含磷洗衣粉
          D．生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)的用途或制法是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
          A．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光
          B．水中的魚生存需要氧氣
          C．用氫氣填充氣球
          D．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是
          A. 制取氧氣時(shí)，始終收集不到氧氣-----可能裝置的氣密性不好
          B. 測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于1/5-----可能燃燒結(jié)束后沒有立即打開彈簧夾
          C.點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸------點(diǎn)燃前可能沒有檢驗(yàn)氫氣的純度
          D.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管炸裂了------可能試管口沒有向下傾斜
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)的用途或制法是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
          A．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光 B．水中的魚生存需要氧氣
          C. 用氫氣填充氣球 D. 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“探險(xiǎn)隊(duì)員”— 鹽酸，不小心走進(jìn)了有許多“食人獸”(即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì))的小山，鹽酸必須避開它們，否則無(wú)法通過(guò)，請(qǐng)你幫助它走出小山。
          （1）請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線：
          入口→  → →  → ⑨→出口。
          （2）鹽酸剛進(jìn)入口時(shí)，碰到兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，其中一種是能“吃掉”鹽酸的鹽，它的化學(xué)式是 (填化學(xué)式)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 
          （3）小山中潛伏著黑色的“食人獸”，若鹽酸遇上，發(fā)生的反應(yīng)方程式為： 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列的儀器裝置，請(qǐng)回答下列問題。
          （1）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液，不需要甲圖中的儀器是 （填名稱），還缺少的儀器是 ；在量取水時(shí)，若仰視量筒凹液面的最低處，其他操作規(guī)范，則配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填“大于”、“等于”或“小于”）5%。
          （2）乙圖A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)指出中的一處錯(cuò)誤 ；若用乙圖B來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是  。
          （3）實(shí)驗(yàn)室用可圖B或C來(lái)制取CO2，C裝置相對(duì)于B操作上的優(yōu)點(diǎn)是 ；用排空氣法收集CO2，檢驗(yàn)CO2集滿的操作是 。
          （4）右圖是用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)把右圖補(bǔ)充完整。
          （5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如乙圖圖C所示。打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時(shí)已無(wú)稀硫酸可加，為不影響生成的氣體量，則下列物質(zhì)中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是 (填字母)。
          A．水 B．碳酸鈉溶液 C．硫酸鈉溶液 D．澄清石灰水MnO2
          

			
          

			
          
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