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        1. (5分)被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。
          ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的某物質(zhì)X,觀察現(xiàn)象。
          A試管中無明顯現(xiàn)象
          B試管中有氣泡產(chǎn)生

          (1)A試管中的無色液體是:_________。
          B試管中的無色液體是:________。
          (2)該物質(zhì)X可能是________。
          (3)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?
          (1)水、雙氧水
          (2)二氧化錳
          (3)將帶火星的小木條伸入B試管中,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是

          試題分析:水和雙氧水都是無色液體,但它們的化學(xué)性質(zhì)不同。雙氧水在催化劑催化下,能快速分解,放出氧氣,而水卻不能。為鑒別水和雙氧水就要利用水的這一性質(zhì),通過不同的反應(yīng)現(xiàn)象來鑒別它們。題中A試管內(nèi)沒有氣體放出,說明A試管內(nèi)的物質(zhì)是水;B試管中有氣泡產(chǎn)生,說明B試管中的物質(zhì)是雙氧水。能做雙氧水催化劑的物質(zhì)有多種,最常用的是二氧化錳。要驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體,可以將帶火星的小木條伸入B試管中,木條復(fù)燃,則證明產(chǎn)生的氣體是
          點(diǎn)評(píng):有關(guān)氧氣的問題是?嫉闹R(shí)點(diǎn),本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究來考查氧氣的性質(zhì),鍛煉了學(xué)生設(shè)計(jì)的能力。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)生活中離不開水。若水的硬度過大,會(huì)影響人體健康,因此需要進(jìn)行軟化處理。
          (1)小文利用陽離子交換樹脂對(duì)某硬水水樣進(jìn)行軟化,其原理示意如右圖所示。樹脂的作用是除去硬水中的    。

          (2)生活中通過煮沸能夠降低水的硬度。小文取此水樣煮沸后,發(fā)現(xiàn)有水垢生成。為探究水垢的成分,他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
          【實(shí)驗(yàn)過程】
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象


          水垢變白、變疏松,
          澄清石灰水變渾濁


          固體部分溶解,
          放出熱量,
          濾液的pH約為12

           
           實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    。
          【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
          ①由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知,水垢分解的產(chǎn)物中一定有     。
          ②實(shí)驗(yàn)Ⅲ小試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
          ③根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究,推測此水垢的成分中可能含有     
          (3)小文另取該水樣,加入澄清石灰水,溶液變渾濁,其反應(yīng)為:
          A + Ca(OH)2 ="=" 2CaCO3↓ + 2H2O,則A的化學(xué)式為    

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (7分)在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題。
          [提出問題]假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;
          假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
          假設(shè)3:紅色粉末是   
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下)。

          請(qǐng)你完成下表:
             實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
            結(jié)論
          紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁
          假設(shè)1成立
          紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?br />假設(shè)2成立
           
          假設(shè)3成立
          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]通過實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立。
          [反思與評(píng)價(jià)]
          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為    。
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是    。
          (3)從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是    。
          [知識(shí)拓展]
          (4)請(qǐng)你用另一種新的方法探究這包紅色粉未的成分,探究方法    。
          (5)為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,你認(rèn)為可選用下列試劑中的    (填序號(hào))
          A.硝酸銅溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液  D.硝酸銀溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)探究學(xué)習(xí)了鐵生銹的條件后,小明同學(xué)對(duì)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)的綠色物質(zhì)產(chǎn)生了興趣,他也想探究:銅是在什么條件下產(chǎn)生綠色物質(zhì)的呢?通過學(xué)習(xí)化學(xué)知道該綠色物質(zhì)叫作“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3;小明猜想:銅生銹可能與空氣中的某些成分有關(guān)。 于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

          一段時(shí)間后,看到B試管中銅片生銹,其余試管中銅片均不生銹。請(qǐng)你總結(jié):銅生銹的條件是              、         、         的共同作用。
          如果C試管中銅片換為無銹潔凈的鐵釘,結(jié)果是                      。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (12分)長途運(yùn)輸魚苗時(shí),常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。
          【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
          【進(jìn)行猜想】甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;    乙同學(xué):生成氫氧化鈣【Ca(OH)2 】和氧氣。
          同學(xué)和老師都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是                      ;
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          (1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。

                                                 (填實(shí)驗(yàn)操作),說明生成的氣體是氧氣。
          ②實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說明                        。
          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
          實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法
          預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          ①  取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,
                                             。
          ① 產(chǎn)生氣泡,
                       。
          過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
          【問題討論】
          (1)運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是                     ;
          (2)過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          氯氣(Cl2)是黃綠色氣體,其水溶液叫氯水。把品紅試紙(染有品紅的紙)伸入氯水中,品紅褪色。請(qǐng)回答下列各題。
          【發(fā)現(xiàn)問題】 氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢?
          【查閱資料】 氯氣溶于水,部分與水反應(yīng),方程式為Cl2 + H2O =" HCl" + HClO。其中,HClO的名稱叫次氯酸,是一種弱酸,具有強(qiáng)氧化性。
          【猜   想】猜想1:是氯水中的水使品紅褪色的;
          猜想2:是氯水中的氯氣使品紅褪色的;
          猜想3:是氯水中的鹽酸使品紅褪色的;
          猜想4:是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí) 驗(yàn) 操 作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          過程分析
          ①把品紅試紙伸入水中
          沒有褪色
          猜想1不成立
          ②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中
          沒有褪色
          猜想2不成立
                                     
          沒有褪色
          猜想3不成立
          【結(jié)   論】
          綜合分析:氯水中的              (填化學(xué)式)使品紅褪色,具有漂白作用(能使品紅等有色物質(zhì)褪色)。
          【反   思】HClO中氯元素的化合價(jià)為      價(jià)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)想通過做實(shí)驗(yàn)探究蠟燭火焰哪部分溫度最高。有同學(xué)提出“我們可以在蠟燭火焰中平放一根火柴,一秒鐘后取下”。就“在蠟燭火焰中平放一根火柴,一秒鐘后取下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(    )
          A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D.做出結(jié)論

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)某興趣小組在學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),對(duì)反應(yīng)后錐形瓶中殘留液體進(jìn)行了探究。

          滅火器原理
          【提出問題】廢液中所含的溶質(zhì)是什么?
          【猜想與假設(shè)】
          猜想Ⅰ:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
          猜想Ⅱ:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3。
          猜想Ⅲ:廢液中的溶質(zhì)只有(1)       
          【實(shí)驗(yàn)與探究】
          (2)為驗(yàn)證猜想Ⅱ成立,可選用     試劑,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:             。
          (3)為驗(yàn)證猜想Ⅲ成立,小勇同學(xué)取少量廢液于試管中,滴加AgNO3 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解。于是小勇認(rèn)為猜想Ⅰ正確,請(qǐng)你對(duì)小勇得出的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià),
                          。
          (4)CO2能滅火利用了其                     的化學(xué)性質(zhì)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          萬州中學(xué)初三一班的學(xué)生為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)。(4分)
          【對(duì)固體猜想】Ⅰ:全部是NaOH;Ⅱ:全部是Na2CO3;Ⅲ:        。
          【查閱資料】經(jīng)查閱資料可知,常見的鹽溶液中,Na2CO3溶液顯堿性,CaCl2溶液顯中性
          【實(shí)驗(yàn)和推斷】

          (1)向無色溶液中加入A溶液,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則A溶液是             ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
          (2)由(1)可知?dú)溲趸c已經(jīng)變質(zhì),重新取適量的無色溶液,加入足量的A(CaCl2溶液)除去Na2CO3,請(qǐng)寫出這二者反應(yīng)的化學(xué)方程式            ,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象             (提示:現(xiàn)象a和b),則猜想Ⅲ成立。

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