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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          如圖是某研究性學習小組進行CO2與NaOH溶液反應的探究實驗裝置.
          【查閱資料】水的沸點與氣體壓強有關,氣體壓強小,沸點低;氣體壓強大,沸點高.
          【實驗探究】實驗步驟如下:
          步驟①:如圖所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).
          步驟②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.
          步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒有沸騰.
          步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.
          請回答下列問題:
          (1)實驗開始前,依上圖連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復位,這個操作的目的是                 
          (2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應的化學方程式是                           
          (3)步驟④錐形瓶B中產生的明顯現(xiàn)象是            ;產生明顯現(xiàn)象的原因是         
          (1)檢查裝置氣密性;(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(3)水沸騰;B中氣壓減小,水的沸點降低; 
           
          試題分析:(1)用注射器檢查裝置的氣密性,首先向錐形瓶中加入少量水,浸沒長頸漏斗下端,然后將注射器C連接到裝置E的導管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出,說明裝置的氣密性良好;(2)由于二氧化碳可以和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,生成碳酸鈉的水,其化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(3)氫氧化鈉與錐形瓶A中的CO2氣體反應,生成碳酸鈉和水,使瓶中氣壓減小,水的沸點降低,故接近沸騰的水會開始沸騰; 
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          實驗室制二氧化碳的原料是______,反應方程式是______,收集二氧化碳的方法是______法,原因是______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

          在實驗室中,同學們用如下裝置制取純凈的CO2,飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,下列說法正確的是( 。
          【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2
          A.①中固體反應物還可用Na2CO3
          B.③中沒有白色沉淀產生,說明CO2中已經不含有HCl氣體
          C.④中“某液體”可以用濃氫氧化鈉溶液
          D.將燃著的木條放在⑤中的集氣瓶口,可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          通過實驗制取并驗證二氧化碳的某些性質.

          ①開始實驗前裝置如圖所示,M處應盛放______.打開活塞K,觀察到的現(xiàn)象是______,發(fā)生反應的化學方程式是______.
          ②為了使實驗結論科學、可靠,B裝置的作用是______,該實驗可知二氧化碳的化學性質是______.
          ③實驗結束后,關閉活塞K,固液未分離,可能的原因是______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (9分)過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學習:【資料卡片】:

          I、制備研究:下圖是制備過碳酸鈉的工藝流程。

          請回答問題:
          (1)操作A的名稱是   ,若在實驗室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。
          (2)生產中,反應及干燥均需在較低溫度下進行,原因是                    。
          (3)加入較多的氯化鈉的作用是                                               。
          Ⅱ、純度測定:測定過碳酸鈉樣品(雜質不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質量分數(shù)。
          小組同學設計了如下圖所示實驗裝置(部分儀器略去),并進行實驗。

          【實驗步驟】:
          ①連接儀器,檢查裝置的氣密性;
          ②將過碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后
          置于裝置A中,在量筒中加滿水;
          ③連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;
          ④待裝置A中不再產生氣泡時,停止加水,并關閉活塞;
          ⑤待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度;
          ⑥根據數(shù)據進行計算。
          【實驗分析及數(shù)據處理】:
          (4)實驗中,        ,則開始收集氣體。
          A.剛開始出現(xiàn)氣泡時
          B.當氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時
          C.若用帶火星木條放在導管口部,復燃時
          (5)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(換算后質量約為0.32g),計算過碳酸鈉樣
          品中2Na2CO3·3H2O2的質量分數(shù)為多少?[已知:Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314,保留到0.1%
          【反思】:
          (6)量筒中長導管的作用是                                   

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          化學課堂上要學習堿的化學性質,老師讓兩位同學和他共同做實驗,要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應.

          同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁,②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象.觀察實驗現(xiàn)象后老師問,通過實驗現(xiàn)象的觀察,檢驗二氧化碳氣體應該使用             ,針對②中的情況,師生共同開始探究之旅.
          【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
          【猜想假設】猜想A:兩者發(fā)生了化學反應;猜想B:兩者沒有發(fā)生化學反應.
          【實驗探究】
          (1)小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗.
          實驗現(xiàn)象:③中的軟塑料瓶變癟,④中                                      
          (2)小亮認為小明的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低,小光同學卻對此提出了質疑,他認為小明的實驗不嚴謹,若仍利用該裝置,需要補做的對比實驗是                                                                   
          (3)小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫他填寫實驗報告:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          取③實驗后的溶液少許,再向其加入     (           )
                               
                            
          驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
          【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應.
          【反思拓展】探究結束老師說,通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從不同的角度證明反應的發(fā)生,這些角度可以是:
          ①通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生;②通過                     證明反應的發(fā)生.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法,F(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液,可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種。為探究其成分,某同學設計并完成了下圖所示的實驗。下列判斷正確的是
          A.營養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣
          B.營養(yǎng)液中一定沒有硝酸鉀
          C.營養(yǎng)液中一定含有碳酸鉀
          D.營養(yǎng)液可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (每空2分,共10分)
          益陽市生產的松花皮蛋全國聞名。將水、生石灰、純堿、食鹽按100∶11.2∶5.3∶3.5的質量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時間即可得到松花皮蛋。某化學實驗小組的同學對料漿澄清液(“料液”)的主要成分進行探究。
          【提出問題】
          料液的主要成分(H2O除外)是什么?
          【猜想與假設】
          實驗小組的同學通過充分討論,作出了如下猜想:
          ①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
          ②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
          【對猜想的解釋】
          (1)料液中一定沒有CaO的原因是_____________________(用化學方程式表示)。
          (2)料液中一定存在NaOH的原因是____________________(用化學方程式表示)。
          【進行實驗】
          Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2~3滴酚酞試液,料液顯紅色。
          Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀。
          Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過量,沒有現(xiàn)象發(fā)生。
          【實驗結論】
          (3)該料液中含有的物質除NaOH與NaCl外,還一定含有________(填化學式)。
          【交流與拓展】
          (4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會稍有澀味。如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會被去除,味道變得更為鮮美可口。請你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因__________________。
          (5)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如益陽產松花皮蛋。燒堿一定要密封保存,其理由是____________(選序號填空)。
          A.燒堿易吸水潮解B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質
          C.燒堿具有強腐蝕性D.燒堿溶于水時放出熱量

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)。某實驗興趣小組從工廠采集廢液(含F(xiàn)eSO4和少量ZnSO4、MgSO4),進行四氧化三鐵的制備實驗。
          【閱讀資料】
          (1)25℃時,氫氧化物沉淀的pH范圍如表所示。
           
          Zn(OH)2
          Fe(OH)2
          Mg(OH)2
          開始沉淀的pH
          5.7
          7.6
          10.4
          沉淀完全的pH
          8.0
          9.6
          12.4
          (2)25℃時,Zn(OH)2可溶于pH>10.5的堿溶液。
          (3)制備Fe3O4的實驗流程如下:

          【回答問題】
          (1)往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學方程式為                  (寫出其中一個)。
          (2)操作a的名稱為        。該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、         等。玻璃棒在此操作中的主要作用是                         。
          (3)溶液1所含溶質有                      (至少寫兩種成分的化學式);溶液3所含溶質的主要成分為            (寫名稱)。

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