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        1. 【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。

          (1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)選用的藥品是____(限選:H2O2溶液、MnO2KMnO4),生成氧氣的文字表達(dá)式為_____________。

          (2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢查該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后_____,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣。

          (3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是____(填字母)

          A 立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶

          B 等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

          C 立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈

          (4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是_____。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_____

          【答案】KMnO4 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用酒精燈給試管微熱 B 木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光 向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

          【解析】

          高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳。

          (1)發(fā)生裝置適用于加熱固體制取氧氣,選擇的藥品是高錳酸鉀(KMnO4),高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

          (2)由于夏天室溫很高,用手捂住試管效果不明顯,故正確的操作是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣。

          (3) A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶,導(dǎo)管中含有空氣,會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純,故A不正確;

          B、用排水法收集氣體時(shí)要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)再進(jìn)行收集,防止收集的氣體不純,故B正確;

          C、先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,故C不正確。故選B。

          (4) 木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是:向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】氣壓傳感器可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、曲線(xiàn)等多種形式形象地顯示出來(lái)。圖1為空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置。連接好實(shí)驗(yàn)裝置,將氣壓傳感器接入電腦并打開(kāi),點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶?jī)?nèi)氣壓一時(shí)間關(guān)系如圖2所示。

          1)圖1實(shí)驗(yàn)需要足量的白磷,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:__________

          2)圖2BC段氣壓變大的原因是:___________;

          3t3時(shí)刻DE段氣壓又顯著增加,因?yàn)檫M(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,即__________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

          A.過(guò)濾B.滴加液體C.傾倒液體D.熄滅酒精燈

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】合金的種類(lèi)很多,用途非常廣泛,黃銅是銅和鋅的合金,它可以用來(lái)制造機(jī)器和電器的零件等,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。

          稱(chēng)量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀鹽酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

          第一次

          第二次

          第三次

          加入稀鹽酸的體積(ml)

          15

          15

          15

          生成氫氣的質(zhì)量(g)

          0.04

          m

          0.02

          試求:

          (1)m的數(shù)值 。

          (2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________________

          小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

          【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

          【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)

          實(shí)驗(yàn)藥品

          分解溫度(℃)

          氯酸鉀

          580

          氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

          350

          氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)

          370

          氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

          390

          【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。

          (2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。

          【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和__________不變;

          (2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_______________________。

          (3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可)________ 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng),用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ中小花變紅,實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說(shuō)法不正確的是( 。

          A. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說(shuō)明醋酸可以使小花變紅

          B. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅

          C. 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

          D. 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組分組進(jìn)行探究CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),他們分別發(fā)揮自己的智慧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

          (分組實(shí)驗(yàn))甲組:如圖1,向一個(gè)收集滿(mǎn)CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中倒入約1/3體積的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到_____,從而得出二氧化碳溶于水的結(jié)論。隨后又向反應(yīng)后的瓶中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,從而又得出_____的結(jié)論。再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟,對(duì)比之后可得出結(jié)論:_____(用化學(xué)方程式表示)。

          乙組:如圖2甲所示,用注射器將水壓入裝滿(mǎn)CO2氣體并連接有壓強(qiáng)傳感器的集氣瓶中,通過(guò)測(cè)定瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化探究CO2的性質(zhì);再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn)。兩次實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)變化如圖2乙所示。

          作圖2甲實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先堵住導(dǎo)管,向外拉注射器活塞,松開(kāi)后活塞回到原位,其目的是:_____。

          (交流討論)乙組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),請(qǐng)你對(duì)以下走勢(shì)做出合理說(shuō)明。

          1AB段:_____

          2BC段:_____;

          3)乙組同學(xué)通過(guò)分析加水前后壓強(qiáng)幾乎不變,于是得出CO2難溶于水的結(jié)論。你同意嗎?并說(shuō)明理由:_____。

          4)乙組同學(xué)用濃NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),也證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng),但實(shí)驗(yàn)時(shí)壓強(qiáng)沒(méi)有下降到零,原因可能是_____

          5)甲、乙兩組同學(xué)都證實(shí)了CO2能與NaOH溶液反應(yīng)。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】結(jié)合下列原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息,回答問(wèn)題。

          1)圖中x的數(shù)值為_____

          2)硫的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;

          3)從原子結(jié)構(gòu)示意圖中這兩種元素排在同一周期的原因是_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖一是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。

          請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題:

          1)圖一所示微粒的符號(hào)為________;下圖中與該金屬元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似的是_____________(填序號(hào))

          2)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣,能夠用圖二收集氧氣的原因是________;若選擇高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出高錳酸鉀的化學(xué)式并標(biāo)出錳元素化合價(jià)________

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