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        1. (2009?鞍山)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
          黑色粉末變成紅色
          黑色粉末變成紅色

          (2)小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小剛查閱資料得知:木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          ;該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明,相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí),因?yàn)?!--BA-->
          反應(yīng)物的量(或反應(yīng)物的質(zhì)量)
          反應(yīng)物的量(或反應(yīng)物的質(zhì)量)
          不同,可能得到不同的生成物.
          (4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
          環(huán)保、節(jié)約藥品(合理都可)
          環(huán)保、節(jié)約藥品(合理都可)
          分析:(1)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,據(jù)此分析解答;
          (2)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式;
          (3)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,反應(yīng)物的質(zhì)量不同,生成物不同;
          (4)據(jù)裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)越性.
          解答:解:(1)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,碳好氧化銅均是黑色固體,銅是紅色物質(zhì),所以可觀察到黑色粉末變紅;
          (2)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
          (3)木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳,反應(yīng)方程式是:C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑;據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,反應(yīng)物的質(zhì)量不同,生成物不同;
          (4)甲乙兩種裝置相比,可知甲裝置所用藥品的量少,節(jié)約藥品,若反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳與石灰水不反應(yīng),甲用氣球回收,環(huán)保,防止了一氧化碳排放到空氣中污染大氣,而乙裝置中一氧化碳直接排放到大氣中,不環(huán)保;
          故答案為:(1)黑色粉末變成紅色;
          (2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
          (3)CuO+C
          高溫
          .
          .
          Cu+CO
          ;反應(yīng)物的量(或反應(yīng)物的質(zhì)量);
          (4)環(huán)保、節(jié)約藥品(合理都可).
          點(diǎn)評(píng):了解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)原理,并能據(jù)裝置特點(diǎn)正確分析其優(yōu)越性.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?鞍山)如圖是A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線示意圖.
          (1)60℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為
          68
          68
          g,此時(shí)85gA的飽和溶液中含A
          34.4
          34.4
          g;
          (2)70℃時(shí),在50g水中放入30gB物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          33.3%
          33.3%

          (3)若要從A的溶液中析出A物質(zhì),應(yīng)該采取的方法是
          冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶)
          冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶)
          ,理由是
          A的溶解度隨溫度的升高增大明顯(或A的溶解度受溫度變化的影響較大)
          A的溶解度隨溫度的升高增大明顯(或A的溶解度受溫度變化的影響較大)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年遼寧省鞍山市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2009?鞍山二模)硫酸亞鐵是一種重要的化原料,用途十分廣泛.如醫(yī)療上可用于治療缺鐵性貧血;農(nóng)業(yè)上可施用于缺鐵性土壤等.某校化學(xué)興趣小組利用工業(yè)廢鐵屑為原料,設(shè)計(jì)了如下兩種制取硫酸亞鐵的方案:
          ①Fe+H2SO4=FeSO4+H2
          ②2FeO+4H2SO4Fe2(SO43+SO2↑+4H2O,F(xiàn)e+Fe2(SO43=3FeSO4
          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,判斷方案①中反應(yīng)已停止的依據(jù)是______.
          (2)同學(xué)們一致認(rèn)為方案①好,并指出了方案②的三個(gè)不足之處,如下表,請(qǐng)你分析同學(xué)找出每個(gè)不足之處的依據(jù).
          不足之處不足的理由
          操作麻煩
          不環(huán)保
          原料不經(jīng)濟(jì)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年遼寧省鞍山市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

          (2009?鞍山二模)如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線:
          (1)從圖中可獲得的信息是(寫(xiě)一條即可)
          (2)從A的飽和溶液中得到A的晶體,最好采用的方法.
          (3)若要將B的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采用的方法是(①降溫②升溫③加溶質(zhì)④加水)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年江蘇省泰州市泰興鎮(zhèn)初中中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

          (2009?鞍山二模)如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線:
          (1)從圖中可獲得的信息是(寫(xiě)一條即可)
          (2)從A的飽和溶液中得到A的晶體,最好采用的方法.
          (3)若要將B的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢圆捎玫姆椒ㄊ牵á俳禍丌谏郎丌奂尤苜|(zhì)④加水)

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