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        1. 【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是(

          A. 4個(gè)N原子:2N2B. 鐵離子:Fe2+

          C. 硫酸鋁:Al2 SO43D. 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖 :

          【答案】C

          【解析】

          A、表示多個(gè)原子時(shí),在相應(yīng)的元素符號(hào)前面寫出原子數(shù)目即可,則4個(gè)氮原子的符號(hào)為4N,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

          B、根據(jù)離子符號(hào)的寫法:在相應(yīng)的元素符號(hào)右上角先寫出離子所帶電荷的數(shù)目,再寫出電荷的電性,電荷數(shù)為1時(shí)省略不寫,一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷,則鐵離子的符號(hào)寫為:Fe3+,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

          C、硫酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià),硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零,所以硫酸鋁的化學(xué)式寫為:Al2(SO4)3,選項(xiàng)正確;

          D、鈉原子的原子核外有11個(gè)電子,分布在3個(gè)電子層中,最外層電子數(shù)為1,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】全面正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,氧氣是初中化學(xué)常見的一種物質(zhì),下面是關(guān)于氧氣的部分實(shí)驗(yàn)。根據(jù)裝置回答問題:

          (1)儀器a的名稱是_______。

          (2)實(shí)驗(yàn)一是測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣體積小于空氣體積的1/5,原因可能是___________(寫一條)。

          (3)實(shí)驗(yàn)二是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用圖示方法收集氧氣的原因是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

          (4)實(shí)驗(yàn)三是探究燃燒的條件,觀察到_______現(xiàn)象時(shí),說明燃燒需要有氧氣參加。實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是________。

          (5)實(shí)驗(yàn)四是探究鐵生銹的條件,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出日常生活中鐵的銹蝕與________有關(guān)。

          以上氧氣的實(shí)例告訴我們,物質(zhì)一般都有兩面性,既有利的一面,也有弊的一面,我們要趨利避害,使我們的生活變得更加美好。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室采用下列三種方法制取氣體制取O22KClO3 2KCl3O2

          制取CO2

          制取Cl2MnO24HCl() MnCl2Cl22H2O

          已知:Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

          1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式____

          2)下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置,請(qǐng)回答下列問題:

          ①寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是____;

          ②用D裝置收集Cl2時(shí),Cl2應(yīng)從____管口(填導(dǎo)氣管接口處的字母)進(jìn)入瓶中。

          ③用A裝置制取氧氣后,從剩余固體中分離出MnO2的實(shí)驗(yàn)步驟有溶解、過濾和洗滌。過濾時(shí)玻璃棒的作用是____。

          3)下列對(duì)制取三種氣體的分析中不正確的是____。

          A 制取CO2Cl2的發(fā)生裝置相同

          B O2、CO2Cl2都能用向上排空氣法收集

          C 制取Cl2 的反應(yīng)中MnO2是催化劑

          D E裝置收集O2時(shí),O2應(yīng)從d管導(dǎo)入

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】硅是一種重要的工業(yè)原料,下圖是制備高純硅的工藝流程圖,下列說法正確的是

          A. 流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是HClB. 反應(yīng)I是化合反應(yīng),反應(yīng)II是置換反應(yīng)

          C. 操作I的名稱是過濾,所得粗硅不需要用水洗滌D. 反應(yīng)II要在無氧氣環(huán)境中進(jìn)行,主要目的是防止硅被氧化

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜(Al2O3))該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如下圖。

          下列說法錯(cuò)誤的是

          A. 壓強(qiáng)的增大僅由反應(yīng)產(chǎn)生氣體造成的

          B. 0-50s,發(fā)生稀鹽酸與Al2O3 的反應(yīng)

          C. 50s時(shí),溶液中溶質(zhì)僅為 AlCl3

          D. 100s-140s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。

          1)分別在盛有少量碳酸鈉(俗稱_________)、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量的稀鹽酸,觀察到都劇烈反應(yīng)且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

          (提出問題)

          碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同?

          (設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))

          2)甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)。兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)_________(填操作),觀察到圖2所示想象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。

          3)乙對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)提出了質(zhì)疑:①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)都很劇烈,通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢;②___________。他認(rèn)為,應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉,若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g,應(yīng)稱取________ g碳酸氫鈉。

          4)小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn)。

          ①連通管的作用是________

          ②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉、碳酸氫鈉稀溶液(各2滴酚酞溶液),以及相同體積、相同濃度的足量的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),溶液顏色變化記錄如表1,廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖4所示。

          滴入酚酞溶液

          滴入稀鹽酸,溶液顏色變化

          碳酸鈉溶液

          紅色

          紅色→淺紅色→無色

          碳酸氫鈉溶液

          淺紅色

          淺紅色→無色

          (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

          5)分析圖4所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:相同條件下,____________和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較→快,理由是__________

          (反思與應(yīng)用)

          6)小組同學(xué)分析表1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù),得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是:____________(請(qǐng)用必要的文字和化學(xué)方程式說明)。

          7)通過以上探究與分析,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)。

          操作

          現(xiàn)象和結(jié)論

          未知溶液分別編號(hào)為a、b,取適量a溶液于試管中,用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩

          __________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我國科學(xué)家研發(fā)出由二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的新技術(shù)。

          (1) 若該技術(shù)廣泛應(yīng)用,可把排放的CO2轉(zhuǎn)化為甲醇,則能緩解______(填序號(hào))

          A 酸雨 B 溫室效應(yīng) C 白色污染

          (2) 甲醇可被氧氣氧化,其反應(yīng)為:2CH3OH+O2 2X+2H2O,則X的化學(xué)式為______。

          類比乙醇的燃燒,寫出甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______

          (3) 44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH,且反應(yīng)中其它物質(zhì)均不含碳元素,可生成CH3OH的質(zhì)量為_____g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究.

          1)該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉.

          ①實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是_______

          ②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

          2)該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置,將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化.壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示:錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是__________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A-E都是初中化學(xué)中常見的不同類別物質(zhì),A是人體胃液中幫助消化的成分,B俗稱苛性鈉,C是紅色固體粉末,D是通常時(shí)密度最小的氣體,E在工業(yè)上用于生產(chǎn)玻璃、洗滌劑等,其水溶液呈堿性,它們之間的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。

          1D的化學(xué)式為______

          2)按物質(zhì)分類E屬于______(填序號(hào))

          A B C D 氧化物

          3)物質(zhì)性質(zhì)決定其用途,A可用于金屬除銹,寫出AC反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為______。

          4)向A中加入E,有無色氣體產(chǎn)生,其反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為______。

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