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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          (2007?南京)“抓好資源節(jié)約,建設環(huán)境友好型社會”是我國社會和經濟長期發(fā)展的重要保證.你認為下列做法與之不相符的是( )
          【答案】分析:可以從節(jié)能、減排、對環(huán)境無污染等角度來分析解答.要注意焚燒使處理垃圾的一種方法,但會造成二次污染的,不能采用.
          解答:解:A、乙醇是可再生能源,推廣使用可以節(jié)省化石燃料同時減少對大氣的污染,正確.
          B、燃燒廢舊塑料釋放出大量有害氣體,能造成空氣二次污染,故B錯誤;
          C、太陽能、風能和地熱能等是潔凈能源可以節(jié)能也可以減排,所以C正確.
          D、減少使用一次性木筷,可以節(jié)約能源也可減少污染,所以正確.
          故選B
          點評:節(jié)能降耗減排,建設資源節(jié)約、環(huán)境友好型是我國經濟建設的發(fā)展目標之一,與之相關的知識也成為中考的重要考點.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?南京)把相同質量分數(shù)的稀鹽酸分別滴加到X、Y、Z三種金屬中,Y表面有氣泡產生,X、Z始終無明顯變化;把X的硝酸鹽溶液滴加到Z中,Z表面析出X.則三種金屬活動性順序為( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?南京)構建知識網絡,理清物質間的相互關系,是化學學習中的一種重要方法.如圖圖中連線兩端的物質可以相互反應.下列四組選項中,符合該圖要求的是( 。
                       部分物質的溶解性表(20℃)
            陰離子陽離子OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
          Na+
          K+
          Ba2+
          Cu2+

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?南京)概念圖對一些知識點進行整理,十分有用.請把①稀硝酸②石蕊試液③碳酸鈉溶液④pH試紙的序號分別選填在下列有關溶液概念圖中的A
          B
          C
          D
          處(每個序號只能選填一次):

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?南京)圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具.1一18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系如圖.試回答:

          (1)第三周期11一18號元素原子最外層電子    數(shù)變化的趨勢是
          逐漸遞增(或從1到8逐漸遞增)
          逐漸遞增(或從1到8逐漸遞增)

          (2)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣,但都處在每周期的結尾處,從原子結構上分析其原因
          最外層都達到相對穩(wěn)定結構(或最外層電子已填充滿)
          最外層都達到相對穩(wěn)定結構(或最外層電子已填充滿)

          (3)原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的化學性質有密切關系.在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低.鈉原子核內有11個質子,原子核外有
          11
          11
          個電子,鈉原子在化學反應中易
          (填“得”或“失”)電子,鈉元素和氯元素所組成化合物的化學式為
          NaCl
          NaCl

          (4)探究鉀元素(原子序數(shù)為19)單質與水反應的生成物.甲同學猜想生成物為KOH和    H2;乙同學猜想生成物為KOH和O2,你認為
          同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因
          若生成KOH和O2,則該反應中鉀元素的化合價由0價升高到+l價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低
          若生成KOH和O2,則該反應中鉀元素的化合價由0價升高到+l價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?南京)請參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務:
          【提出問題】在平時探討酸的性質時,我們通常是討論酸的水溶液.究竟水在酸顯示酸的特性時扮演什么角色呢?
          【確定研究對象以我們最熟知的鹽酸(氯化氫的水溶液)和氯化氫進行探究.
          【查閱資料】氯化氫溶于水時解離出氫離子和氯離子,而溶于干燥的甲苯(一種有機溶劑)時仍以氯化氫分子的形式分散(如圖).

          【設計與實驗】(請完成下表)
          實驗內容實驗現(xiàn)象解釋與結論
          測定導電性氯化氫的水溶液:導電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動的離子
          氯化氫的甲苯溶液:不導電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動的離子
          與鎂作用氯化氫的水溶液:
          化學方程式:

          Mg+2HCl═MgCl2+H2
          Mg+2HCl═MgCl2+H2
          氯化氫的甲苯溶液:沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
          與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液:產生氣泡化學方程式:

          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          氯化氫的甲苯溶液:
          氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
          【討論與反思】鹽酸的酸性是因為氯化氫在水分子的作用下解離出了

          水對酸顯現(xiàn)其酸性性質非常重要.還有哪些實例或實驗也可以體現(xiàn)水對酸顯現(xiàn)其酸性性質的重要性呢,是否沒有水,酸就不能顯現(xiàn)酸性性質呢?(此問不作答,請在今后的學習中繼續(xù)關注.)
          【拓展探究】該學習小組又嘗試用右圖所示裝置進行氯化氫氣體與氨  氣反應的實驗探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均關閉(裝置氣密性好).  通過調節(jié)活塞民,用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣,如通過  調節(jié)活塞K1、K2,在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體,其操作是
          .  在不用任何試劑的情況下,當看到
          現(xiàn)象時,說明A管中已收集滿了氯化氫氣體.打開K3,氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應,生成一種銨鹽,寫出反應的化學方程式:
          ?

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