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        1. 【題目】閱讀下面科普短文。

          隨著環(huán)境意識(shí)的提高,人們對(duì)室內(nèi)空氣質(zhì)量越來(lái)越關(guān)心。下表列舉了室內(nèi)空氣的主要污染物及來(lái)源。

          污染源

          污染物

          建筑材料

          NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纖維等

          家具

          甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等

          辦公用品

          O3、電磁輻射等

          烹飪

          CO、NO2、SO3、PM10

          室內(nèi)微生物

          結(jié)核桿菌、霉菌等

          從上表看出室內(nèi)污染物種類繁多,其中室內(nèi)甲醛污染已被列入對(duì)公眾健康影響最大的環(huán)境因素之一。室內(nèi)空氣中的甲醛主要來(lái)自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等。這些材料用的越多,甲醛在室內(nèi)空氣中的濃度越高。甲醛的釋放期非常長(zhǎng),人們打開人造板家具柜門時(shí),聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味。改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的方法有很多。通常情況下,開窗通風(fēng)是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。運(yùn)用功能性裝飾材料也可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。研究表明硅藻泥也可以凈化空氣。硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游類生物沉積而成。電子顯微鏡顯示,硅藻土粒子表面具有無(wú)數(shù)微小的孔穴,功能與活性炭相似。正是這種多孔的結(jié)構(gòu),使硅藻泥成為具有凈化空氣功能的內(nèi)墻裝飾材料。

          “光觸媒技術(shù)”是20世紀(jì)70年代發(fā)展起來(lái)的一門新興技術(shù)。“光觸媒”是一種納米級(jí)材料,具有強(qiáng)烈的催化分解功能。圖一就是“光觸媒”技術(shù)應(yīng)用于分解甲醛、氨氣、甲苯等有害物質(zhì)的原理圖。

          空氣凈化器是凈化室內(nèi)空氣的重要設(shè)備。圖二是某品牌空氣凈化器的凈化效果圖,其中a、b、c是甲醛隨開機(jī)時(shí)間濃度變化的三條曲線。

          為滿足人們對(duì)健康住宅的需求,提高人們的生活質(zhì)量,使生活由舒適型向健康型方向發(fā)展,人們正在不斷優(yōu)化新的技術(shù)。

          依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

          (1)甲醛(CH2O)屬于________(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。

          (2)一氧化碳的污染源是________。

          (3)下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))。

          A.甲醛易揮發(fā)

          b.硅藻泥通過(guò)吸附污染物凈化了空氣

          c.吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量

          (4)“光觸媒技術(shù)”可將污染物轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳,依據(jù)圖一寫出該反應(yīng)的條件:________。

          (5)依據(jù)圖二提出一條使用空氣凈化器的建議:________。

          【答案】有機(jī)物 烹飪 abc 光、TiO2 工作時(shí)間在1~2小時(shí),降低甲醛的濃度效果顯著

          【解析】

          本題在“空氣凈化方法”的情境下考查物質(zhì)的分類及其獲得信息,處理信息的能力。認(rèn)真閱讀,結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析。

          (1)含碳元素的化合物叫有機(jī)物。甲醛是由碳、氫、氧組成的化合物,甲醛屬于有機(jī)物;

          (2)由表格列舉的室內(nèi)空氣的主要污染物及來(lái)源可知,一氧化碳的污染源是烹飪;

          (3)a、根據(jù)題中“室內(nèi)空氣中的甲醛主要來(lái)自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等。這些材料用的越多,甲醛在室內(nèi)空氣中的濃度越高”,可知甲醛易揮發(fā),故a正確;

          b、根據(jù)題中研究表明硅藻泥也可以凈化空氣”和“硅藻土粒子表面具有無(wú)數(shù)微小的孔穴,功能與活性炭相似”,可知硅藻泥是具有凈化空氣功能的內(nèi)墻裝飾材料,具有透氣、調(diào)濕、凈化室內(nèi)空氣的功能,故b正確;

          c、根據(jù)題中通過(guò)硅藻泥吸收甲醛能改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,“光觸媒技術(shù)”可將污染物轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳可知吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,故c正確。故選abc;

          (4)根據(jù)圖一提供的信息可知,“光觸媒”技術(shù)即用TiO2在光催化劑作用下將甲醛等有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,降低室內(nèi)空氣污染。依據(jù)圖一可知該反應(yīng)的條件是:光、TiO2;

          (5)從圖二中可以看出,室內(nèi)的甲醛含量在空氣凈化器工作兩小時(shí)左右時(shí)下降幅度最大,兩小時(shí)后變化不再明顯,所以工作時(shí)間在1~2小時(shí),降低甲醛的濃度效果顯著

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】正確認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一.我們可用如 圖所示來(lái)表示事物的異同點(diǎn).將兩種事物相同點(diǎn)寫在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi),每種 事物的不同點(diǎn)則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分.請(qǐng)參照?qǐng)D左側(cè)示例,另外確 定一組化學(xué)事物,填寫在右側(cè)空格中._______________、_______、________、_______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】將宏觀和微觀聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。 若用“”和“○”分別表示氮原子和氫原子,在下列微觀粒子的示意圖中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          用符號(hào)寫出D中粒子所表示的物質(zhì)為___________

          分別由B和D中的粒子構(gòu)成的物質(zhì)在一定條件下能反應(yīng)生成C中粒子構(gòu)成的物質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 1/3 體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖 A),蓋好蓋子,振蕩,觀察到塑料瓶變癟。

          (1)小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是 ________________________ 。

          (2)針對(duì)小華的質(zhì)疑,興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖 B 所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用傳感器測(cè)量B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。

          首先檢查 B 裝置氣密性。圖像 C 說(shuō)明裝置氣密性良好,該同學(xué)進(jìn)行的操作是_________________________

          在兩個(gè)相同的錐形瓶中收集滿 CO2,通過(guò)注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液,圖 D 是實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們用傳感器測(cè)得的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化情況,其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線的是____________(”)。

          (3)為進(jìn)一步驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn) 生,塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式___________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)的是(

          A. 氫氣+氯氣 氯化氫 B. 鎂+氧氣 氧化鎂

          C. 堿式碳酸銅 氧化銅+水+二氧化碳 D. 鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論

          (1)把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

          說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成________(寫物質(zhì)名稱)

          (2)用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺(jué)________

          說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有熱量放出

          (3)迅速把1中燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),加入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁

          說(shuō)明酒精燃燒還生成________

          寫出酒精在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

          (1)指出儀器名稱:①____________________________。

          (2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________(填字母)。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。若用F裝置收集該氣體,則氣體從______端進(jìn)入(填“c”或“d”)

          (3)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到的藥品是_________,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________(填“能”或“否”)。

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因__________(寫一個(gè))。

          (5)實(shí)驗(yàn)室可用大理石固體和稀鹽酸溶液制取二氧化碳?xì)怏w,已知二氧化碳可溶于水,密度比空氣大,則制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是______(填序號(hào))。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn),研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:4C3H5N3O9 = 12 CO2↑+ 10 H2O↑+ 6 X↑+ O2

          (1)推斷X的化學(xué)式為________;

          (2)三硝酸甘油酯中碳元素、氧元素的質(zhì)量比是__________;

          (3)若生成13.2 g二氧化碳,則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少_____(保留一位小數(shù))?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)從AB兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。

          A

          B

          從微粒角度解釋:

          (1)品紅在水中擴(kuò)散的原因是______。

          (2)品紅在熱水中擴(kuò)散速度快,其原因是______。

          (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案