【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
(1)在以上圖示各儀器中，金屬儀器的名稱(chēng)是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，其反應(yīng)方程式為___________________________ 。
(3) 在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好。你認(rèn)為最可能的原因是____________ 。
(4)上述裝置也可以在實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為_______________ 。用石灰水檢查二氧化碳方程式為_______________。
【答案】 鐵架臺(tái) 2KClO3
2KCl+3O2↑ 沒(méi)有加二氧化錳 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
【解析】（1）圖示中，鐵架臺(tái)是金屬；
（2）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式為2KClO3
2KCl + 3O2↑
（3）氯酸鉀制取氧氣需要二氧化錳作催化劑，如不加熱二氧化錳反應(yīng)速率非常慢；
（4）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來(lái)制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，則說(shuō)法不正確的是( )
A. 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)保持不變
B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙的相對(duì)分子質(zhì)量
D. 甲、丙中同種元素的化合價(jià)不完全相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答：
（1）將t1 ℃時(shí)甲和乙的飽和溶液升溫到t2 ℃，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲________乙（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）t2 ℃時(shí)，向60 g甲的飽和溶液中加入40 g水，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。已知甲、乙分別是鹽酸和氫氧化鈉溶液中的一種，如圖表示向M克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a的乙溶液中加入甲時(shí)溶液pH的變化曲線。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
(1)甲是_____________(填名稱(chēng)) ；
(2)要求c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若知道加入甲溶液的________或_____的數(shù)據(jù)即可。
(3)若用b表示加入甲溶液的某一數(shù)據(jù)，試計(jì)算c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(任選一個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算即可)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（提出問(wèn)題）氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；乙同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。
（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
如圖一，將收集滿(mǎn)二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | _________ | 二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) |
如圖二，將滴管中的氫氧化鈉溶液滴入集滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中 | ________ |
（反思與評(píng)價(jià)）對(duì)此乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你利用檢驗(yàn)上述軟塑料瓶中反應(yīng)后生成物的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________ | ________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見(jiàn)的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。
【提出問(wèn)題】這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱到底如何呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中：
【討論交流】
(1)分析上述現(xiàn)象，得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______________ 。
(2)鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)你分析隨著時(shí)間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象，并猜測(cè)該過(guò)程中還發(fā)生了什么反應(yīng)？___________________ 。(用文字?jǐn)⑹?/span>)
【反思改進(jìn)】
(1) 做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前，需對(duì)金屬進(jìn)行怎樣的處理？_______________ 。
(2) 有同學(xué)提出“只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動(dòng)性順序”。則金屬絲的插入順序可以為_______________(填一種順序即可)。
【拓展遷移】將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾。向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。
(1)濾液中一定含有的溶質(zhì)是_______________(填化學(xué)式)
(2)該過(guò)程中產(chǎn)生氣體時(shí)，一定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為___________ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（ �。�。
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 反應(yīng)前后分子和原子的種類(lèi)及個(gè)數(shù)均不變
C. 反應(yīng)物均為氧化物 D. 參加反應(yīng)的
和
質(zhì)量之比為1∶1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是
A. 20℃時(shí)，12 g的乙物質(zhì)能完全溶于50 g的水中
B. 30℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C. 將甲溶液從50℃降溫到30℃時(shí)，一定有晶體析出
D. 將接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢陨邷囟?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法不正確的個(gè)數(shù)是（ ）
①除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可以通過(guò)點(diǎn)燃的方法除去
②欲提高氫氧化鈣飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采用降溫的方法
③某固體可能由氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、氯化鎂、硫酸鉀中的一種或幾種組成，取少量該固體，加入足量的稀氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾，向沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解，則該固體的組成有6種情況
④某碳酸鈉溶液中可能含有另一種溶質(zhì)，取一定量該溶液，逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如下圖所示，則該碳酸鈉溶液中可能含有氫氧化鈉
A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種
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