【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實驗現(xiàn)象。
（提出問題）氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；乙同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。
（設(shè)計與實驗）甲同學(xué)設(shè)計了下圖所示的兩個裝置進行實驗，請你和他一起驗證他的猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | _________ | 二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) |
如圖二，將滴管中的氫氧化鈉溶液滴入集滿二氧化碳的軟塑料瓶中 | ________ |
（反思與評價）對此乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
（設(shè)計與實驗）請你利用檢驗上述軟塑料瓶中反應(yīng)后生成物的方法，設(shè)計一個實驗證明氫氧化鈉確實與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
________ | ________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng) |
【答案】 試管內(nèi)液面上升 軟塑料瓶變癟 取塑料瓶中反應(yīng)后的溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
【解析】【設(shè)計與實驗】圖一：氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，試管內(nèi)氣體減少，壓強變小，所以試管內(nèi)液面上升。圖二：氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，軟塑料瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，在大氣壓的作用下，軟塑料瓶變癟�！驹O(shè)計與實驗】：2NaOH + CO2=== Na2CO3 + H2O，Na2CO3 + 2HCl==2NaCl + H2O + CO2↑，所以取塑料瓶中反應(yīng)后的溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請按題意要求完成填空。
（1）寫出帶有標(biāo)號a儀器的名稱________________。
（2）以上裝置A～F中有一處明顯的錯誤，請改正____________；利用改正后的裝置完成后面的實驗。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____； 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入。
（4）實驗室選擇裝置B或C都能用來制取二氧化碳，相對于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點是______，二氧化碳的驗滿方法是_______，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。
（5）在通常情況下，氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在加熱條件下，用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填字母標(biāo)號，下同），收集裝置是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①_______________、②______________；
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點___________(填序號)。
A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，可采用______裝置來收集該氣體。(填序號)
(4)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：
a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固)△CaCl2 + 2NH3↑+ H2O
b.NH4HCO3 (固)△NH3↑+ CO2↑+ H2O c.CaO (固)+ NH3·H2O＝NH3↑+ Ca(OH)2
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空： (以下所選裝置均填裝置序號)
我將選擇反應(yīng)__________(只需選填“a”、“b”或“c”中的一種)作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理，選用上圖中的___________作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在化學(xué)上常用燃燒法測定有機物的組成。現(xiàn)取3．2 g某有機物在足量氧氣中充分燃燒，生成4．4 g CO2和3．6 gH2O，則該有機物中( )
A. 一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素
B. 一定含有C、H、O 三種元素
C. 一定含有C、O 兩種元素，可能含有H元素
D. 只含有C、H 兩種元素，不含O元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。
(1)t2℃時甲的溶解度為____
(2)t1℃時將30 g丙加入到50 g水中溶解形成溶液的質(zhì)量為____
(3)將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小排列的順序是______
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【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答下列問題。
(1)在以上圖示各儀器中，金屬儀器的名稱是_______________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，其反應(yīng)方程式為___________________________ 。
(3) 在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好。你認(rèn)為最可能的原因是____________ 。
(4)上述裝置也可以在實驗室用來制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為_______________ 。用石灰水檢查二氧化碳方程式為_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗在學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用，某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：
(1)寫出下列儀器名稱： b___________。
(2)若裝置E充滿水，要想排出裝置E中水，使它充滿氧氣，則氧氣應(yīng)從__________口通入(填“c”或“d”)。
(3)實驗室用裝置A制取氧氣時，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________；裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是______。
(4)若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是______； 裝置F的作用是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符合之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是_________，②表示的是_________。
(2)下列說法正確的是______(填字母)。
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
(3)如圖二所示是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值是_________，
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們的原子的___________________相同。
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【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（ ）
A. 向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
B. 向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水
C. 向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量
D. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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