（5分）水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法： 。
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是： 。（填序號(hào)）
①過(guò)濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是 。 （填序號(hào)）．
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比
為 。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
隨手關(guān)閉水龍頭； ②④； ② ； 1:2 ； 2H2O 通電2H2↑+O2↑
解析試題分析：（1）生活中節(jié)約用水的措施有洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等），隨手關(guān)閉水龍頭等；（2）使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸，而過(guò)濾、沉淀只除掉水中難溶性雜質(zhì)；（3）面粉在水中形成懸濁液，植物油在水中形成乳濁液，而蔗糖溶于水形成溶液，冰和水是同一物質(zhì)；（4）水在通電條件下生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比為1：2。
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水；電解水實(shí)驗(yàn)；硬水與軟水；溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過(guò) 的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護(hù)水資源的做法有 （填序號(hào)）；
①工業(yè)用水重復(fù)利用 ②隨手關(guān)閉水龍頭 ③合理使用農(nóng)藥化肥
（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因?yàn)橄礈靹┯?u> 功能；熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用廚房中的 來(lái)洗滌．
（3）為防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氮?dú)獍b，是因?yàn)榈獨(dú)?u> （根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)答一條即可）；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理是鐵粉跟空氣中的 發(fā)生反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（5分）自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐�，尋找到的新水源需要�?jīng)檢測(cè)和處理后，才能成為飲用水。
（1）新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^(guò)____________（填操作名稱）將其除去。水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的______________性。
（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo)，飲用水的pH范圍為6．5~8．5。測(cè)定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與____________比較，即可測(cè)出水的pH。
（3）經(jīng)過(guò)凈化后的水，生活中經(jīng)常通過(guò)_________方法，降低水的硬度。
（4）請(qǐng)寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：___________________________（任寫一條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（6分）水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
（1）水是人們生活中重要的物質(zhì)，使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩，生活中可以用____區(qū)分軟水和硬水。
（2）水常用來(lái)配制各種溶液，從微觀角度看，水是由 構(gòu)成的物質(zhì)。
（3）海水淡化可以采用膜分離技術(shù)，如圖所示，對(duì)海水加壓，水分子可以透過(guò)分離膜而海水中的各種離子不能透過(guò)，從而得到淡水。下列說(shuō)法中，正確的是 （填字母序號(hào)）。
| A．從海水到淡水的變化屬于化學(xué)變化 | B．該技術(shù)還可以從海水中提取鹽類物質(zhì) |
| C．膜技術(shù)也是一種分離混合物的方法 | D．該分離方法目的是除去水中的不溶物 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（4 分）按要求從氫氧化鈣、二氧化碳、氯化鉀、氧氣、硫酸鋇、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
（1）可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是 （2）其固體能用于人工降雨的是
（3）可用于含酸量超標(biāo)污水處理的是 （4）一種難溶性的鹽是
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。
（1）如圖所示，電極上可觀察到的現(xiàn)象是 。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（2）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中通入氯氣的作用是 。
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。
K2FeO4的摩爾質(zhì)量是 。 1mol K2FeO4含有 個(gè)氧原子。高鐵酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式是：4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學(xué)式）。
（4）對(duì)生活污水再利用是節(jié)水的重要手段。某生活污水含有碎菜葉、泥沙，可能含有氯化鈉和碳酸鈉可溶性物質(zhì)。
Ⅰ．去掉水中的碎菜葉等較大的固體后，再對(duì)污水進(jìn)行 操作可除去其中泥沙等小顆粒物質(zhì)。
Ⅱ．為了檢驗(yàn)經(jīng)Ⅰ處理后的水樣中是否存在氯化鈉、碳酸鈉，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下：
檢驗(yàn)氣體的試劑是 。溶液A中含有的溶質(zhì)是 。在水樣中加入稀硝酸不能改成稀硫酸，理由是 。
結(jié)論：該生活污水中含有 （寫化學(xué)式）可溶性物質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
(6分)現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空
| A．活性炭 | B．高錳酸鉀 | C．石油 | D．聚乙烯塑料 E．干冰 F．酒精 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式： 。
（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置。
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是 。
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
③當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體的分子數(shù)目為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用：
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 ；
（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素；
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是 ；
（4）采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ；過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁�？赡艿脑蛴校� （寫出一點(diǎn)即可）。
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