【題目】據(jù)報(bào)道，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該反應(yīng)可以證明化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可再分
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物
D.該反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生變化，原子種類(lèi)不變
【答案】C
【解析】
由微觀示意圖可知，二氧化碳分子和氫分子在催化劑作用下反應(yīng)一種生成了新的分子，屬于化學(xué)變化，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，
A、該反應(yīng)可以證明化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可再分，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，B選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
C、該反應(yīng)中反應(yīng)物二氧化碳是氧化物，生成物不是氧化物，反應(yīng)物和生成物中只有一種氧化物，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；
D、該反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生變化，原子種類(lèi)不變，D選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。故選C。
直通貴州名校周測(cè)月考直通名校系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年3月22－28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全。”
（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有： （填序號(hào)）。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 。
（3）下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：
①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某抗流感藥物中含有莽草酸,已知其化學(xué)式為:C7H10O5,請(qǐng)你回答：
（1）莽草酸中C、O元素質(zhì)量比為_____。
（2）348g莽草酸含氫元素質(zhì)量為多少克? _____
（3）對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重—?jiǎng)┝勘怼狈迷撍幬?/span>
體重 | 小于等于15千克 | 5~23千克 | 23~40千克大于 | 大于40千克 |
每次用量 | 30mg | 45mg | 60mg | 60mg |
假如患病兒童的體重是35千克,在治療過(guò)程中,需每天服用該膠囊（每顆膠囊含莽草酸75mg）2次,一個(gè)療程5天,那么請(qǐng)計(jì)算該患兒一個(gè)療程共需服用幾顆? _____（須有過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，受熱容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)則A的化學(xué)式為___，C的固體俗名為____。
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：D→B+C_____；反應(yīng)基本類(lèi)型為____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①___________；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_______（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________，試管口略向下傾斜的原因是_______，需要對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________。若用F裝置收集氧氣，則氣體從________（填“a”或“b”）進(jìn)入，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是_____________。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣，所需的發(fā)生裝置為______（填字母），氨氣極易溶于水、密度小于空氣，收集裝置可用_______（填字母）或F裝置。
（4）某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣（CaO2）增加魚(yú)池中的含氧量，過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)能夠放出氧氣，所以小組決定用過(guò)氧化鈣為原料制取氧氣：
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象 |
| ①檢查裝置氣密性． ②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
①過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)______（填“適合”或“不適合”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
②小林希望加快該反應(yīng)速率，請(qǐng)你幫他提出合理化建議：_____________。
③同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：（a）氫氧化鈣和氧氣（b）碳酸鈣和氧氣。你認(rèn)為猜想__________一定是錯(cuò)誤的，請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
（1）拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）。
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有______
A實(shí)驗(yàn)所用藥品安全無(wú)毒
B能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C在汞槽中起到液封的作用
D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
（2）①實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表式___________。
②圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）
A吸收五氧化二磷 B冷卻氣體 C保護(hù)瓶底
③為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）內(nèi)的壓強(qiáng)，壓強(qiáng)曲線(xiàn)變化趨勢(shì)如圖3所示。圖3中BC段氣壓變化的原因_________； CD段氣壓變化的原因是___________；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是__________。
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)查閱到以下資料：
（a）五氧化二磷可以與水反應(yīng)生成磷酸（H3PO4），且五氧化二磷中磷元素全部進(jìn)入生成的磷酸中；
（b）磷酸的用途廣泛，可以用作于食品添加劑，在食品中作為酸味劑。
請(qǐng)計(jì)算：
①磷酸的相對(duì)分子質(zhì)量_________
②每550ml可樂(lè)中含有29.4mg磷酸，這些磷酸需要多少質(zhì)量的五氧化二磷與水反應(yīng)制得？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）_________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ �。�
A.該反應(yīng)生成物都屬于化合物
B.該反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)的改變
C.反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變
D.不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為比較Fe3+和Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽(yáng)離子和水分子），有關(guān)實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法：
①過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)；
②若圖1所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率為①＞②，則一定說(shuō)明Fe3+比Cu2+對(duì)H2O2分解催化效果好；
③實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡快慢來(lái)比較反應(yīng)速率；
④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過(guò)氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過(guò)氧化氫催化劑
以上說(shuō)法不正確的是（ �。�
A.①②B.①④C.②④D.③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器。
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)②_____；⑤_____。
（2）某同學(xué)要用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，已經(jīng)選擇了儀器①②③，則還需要從圖中選擇的儀器是_____（填一種儀器的序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；該方法制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____。
（3）用上述方法制取氧氣時(shí)，使用儀器③的需要注意_____。
（4）選擇排水法收集氣體時(shí)，判斷集氣瓶已收集滿(mǎn)氣體所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____
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