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        1. (2010?清遠(yuǎn))我市的銀盞溫泉遠(yuǎn)近聞名.經(jīng)分析鑒定,銀盞溫泉的水中含有較多的硫酸根離子,以及鉀、鈉、鈣、鋅、鍶等多種對(duì)人體有益的微量元素.下列關(guān)于鑒定溫泉中的硫酸根離子的方法中,正確的是( 。
          分析:硫酸根的鑒定原理是加入鋇鹽,生成不溶于硝酸的硫酸鋇的沉淀,為不引入雜質(zhì)離子一般加入硝酸鋇進(jìn)行檢驗(yàn).
          解答:解:A、滴加鹽酸與硫酸根并無(wú)特征變化發(fā)生,故A錯(cuò).
          B、鑒定硫酸根的存在一般加入鋇鹽檢驗(yàn)是否生成不溶于硝酸的沉淀,為防止銀離子的干擾一般可采用硝酸鋇進(jìn)行檢驗(yàn).故此選項(xiàng)正確.
          C、加氫氧化鈉與硫酸根也不會(huì)有反應(yīng),故C錯(cuò).
          D、加碳酸鈉時(shí)不會(huì)與硫酸根發(fā)生反應(yīng),只會(huì)與一些金屬離子結(jié)合成沉淀,加酸后會(huì)溶解,與硫酸根的檢驗(yàn)無(wú)直接關(guān)系,故D錯(cuò)誤.
          故選B
          點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)硫酸根離子的檢驗(yàn)問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是知道檢驗(yàn)的試劑是硝酸鋇與稀硝酸,其現(xiàn)象是生成白色沉淀即可.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?清遠(yuǎn))物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列各項(xiàng)應(yīng)用主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?清遠(yuǎn))種植水果使我市很多農(nóng)戶(hù)富裕起來(lái)了.水果表皮常有寄生蟲(chóng),種植戶(hù)一般用“波爾多液”殺死沙糖桔、葡萄等水果表皮的寄生蟲(chóng).“波爾多液”是用CuSO4溶液與石灰水[主要含Ca(OH)2]混合而成的,混合后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4
          CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4
          .配制時(shí)不能用鐵桶的原因是(用化學(xué)方程式表示):
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
            噴灑“波爾多液“后在人的手上、衣服上常會(huì)殘留一些水洗不掉的藍(lán)色斑點(diǎn),這些藍(lán)色斑點(diǎn)屬于
           (填“酸““堿”“鹽“或“氧化物”),這時(shí)可在廚房用品中選用
          食醋
          食醋
          浸泡衣服將其洗去.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?清遠(yuǎn))人類(lèi)生活離不開(kāi)水,長(zhǎng)達(dá)多半年之久的西南干旱牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心.為了了解我市水資源,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)北江水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
          (1)取水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
          玻璃棒
          玻璃棒

          (2)若要檢驗(yàn)北江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
          肥皂水(或其他合理答案)
          肥皂水(或其他合理答案)

          (3)若要測(cè)定北江水的酸堿性強(qiáng)弱程度,可選擇
          C
          C

          A.紫色石蕊試液     B.無(wú)色酚酞試液     C.pH試紙
          (4)工作人員每天撐著小船在江中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
          B
          B
          (填字母)垃圾桶內(nèi).
          A.不可回收垃圾箱     B.可回收垃圾箱
          (5)你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成北江水質(zhì)下降的是
          A
          A
           (填字母).
          A.在江邊種植花草樹(shù)木
          B.居民將生活污水直接排入江中
          C.某些游客將垃圾隨手丟入江中.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?清遠(yuǎn))淑平同學(xué)在我市某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅干中,發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西,其上標(biāo)有“干燥劑““主要成分是生石灰”“請(qǐng)勿食用”等字樣.為了提高自己的實(shí)驗(yàn)探究能力,淑平?jīng)Q定對(duì)這包干燥劑展開(kāi)探究.
          (1)她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中,充分?jǐn)嚢韬螅|摸杯壁,感覺(jué)有點(diǎn)熱.將其過(guò)濾,得到白色沉淀物和濾液.
          (2)聯(lián)系到空氣成分和Ca0的性質(zhì),她對(duì)白色沉淀物的組成提出了以下假設(shè):
          假設(shè)l:是Ca0和CaCO3的混合物
          假設(shè)2:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
          假設(shè)3:只有CaCO3
          假設(shè)4:只有Ca(OH)2
          其中假設(shè)
          1
          1
          (填序號(hào))不合理,原因是
          Ca0+H2O═Ca(0H)2
          Ca0+H2O═Ca(0H)2
          .(用化學(xué)方程式表示)
          (3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性,該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          ①取少量沉淀物放入試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此可否定假設(shè)
          4
          4

          ②為了得到最后結(jié)論,他再取少量沉淀物放在另一支試管中,加入少量水振蕩,靜置后,滴入酚酞試液,呈紅色,說(shuō)明只有假設(shè)
          2
          2
          合理.
          (4)從此,淑平同學(xué)明白了:
          ①“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?div id="jp5bu4h" class="quizPutTag">堿
          性且
          熱.
          ②該干燥劑吸水后會(huì)變質(zhì),變質(zhì)后的物質(zhì)可能是CaCO3.寫(xiě)出CaO變質(zhì)生成CaCO3的最后一步反應(yīng)化學(xué)方程式
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          ③空氣中的水分、氧氣等能引起食品變質(zhì).一般采用
          充氣N2包裝,真空包裝
          充氣N2包裝,真空包裝
           (寫(xiě)出兩種方法)等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案