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        1. 【題目】實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

          (1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:

          a b

          實驗室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字母代號),請寫出分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達式: ,其中二氧化錳起 作用.

          (2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置E收集氧氣,實驗完畢后應(yīng)先將 然后再將

          【答案】(1)鐵架臺,b酒精燈;

          (2)A,過氧化氫水+氧氣,催化;

          (3)導(dǎo)管從水槽中移出,熄滅酒精燈.

          【解析】(1)由圖示可知,儀器的名稱是:a是鐵架臺 b是酒精燈;

          (2)實驗室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達式:過氧化氫水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用;

          (3)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置E收集氧氣,為了防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂,實驗完畢后應(yīng)先將先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再將熄滅酒精燈.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.

          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

          【實驗探究】

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.

          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

          Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.

          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

          Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.

          Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.

          【實驗結(jié)論】

          (1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;

          (2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

          (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式

          【實驗評價】

          實驗設(shè)計Ⅳ的目的是 ;

          若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】工業(yè)用苛化法制燒堿,其原理是以石灰石和純堿為原料,經(jīng)如圖所示的一系列操作完成.

          (1)①的反應(yīng)條件是 ,X的化學(xué)式是

          (2)②的化學(xué)方程式是 ;

          (3)溶液C的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式),③的方法是 ;

          (4)判斷該生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的一種物質(zhì)及理由是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明的溶液中的是

          A.H+、Cl、HCO3 B.Ca2+、CO32-、Cl

          C.K+、OH、Na+ D.Cu2+、SO42-、Na+

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某小孩食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良。該小孩可能缺少的元素是(

          A.Fe B.I C.Ca D.Zn

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列燃料不屬于化石燃料的是( )

          A. B. 石油 C. 天然氣 D. 氫氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】 空氣的成分中,約占總體積 78% 的氣體是(

          A氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法中, 錯誤的是( )

          A.氫氣、石油都是儲量豐富的清潔能源

          B.濫用化肥、農(nóng)藥會造成水體污染

          C.油脂、糖類都是人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)

          D.用灼燒法可區(qū)分羊毛和合成纖維

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對這個異,F(xiàn)象進行了探究.

          (1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是

          (2)對氣體來源的探究:

          甲同學(xué)認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立

          實驗步驟及現(xiàn)象

          結(jié)論

          加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁

          假設(shè) (填“不成立”或“成立”).

          乙同學(xué)認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是 ,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.

          通過乙同學(xué)的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.

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          同步練習(xí)冊答案