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        1. (2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)某校初三化學興趣小組在教師指導下“粗略測定竹節(jié)內(nèi)二氧化碳體積分數(shù)”.方案如下:
          [資料信息]某種氣體的體積分數(shù)=(某種氣體的體積/混合氣體的總體積)×100%
          [材料準備]新鮮完整竹節(jié)(若干)、實驗室常用化學儀器、藥品
          [實驗步驟]如圖:
          。∫恢窆(jié),豎直浸沒于水中,在竹節(jié)上端鉆一小孔,用注射器從小孔向竹節(jié)內(nèi)慢慢注入1-2mL濃氫氧化鈉溶液;
          ⅱ.用拇指(戴橡膠手套)堵住上端小孔,取出竹節(jié),用力振蕩;
          ⅲ.再將竹節(jié)浸沒于水中,松開拇指數(shù)秒鐘;
          ⅳ.取出竹節(jié),再在另一端鉆一小孔,收集竹節(jié)內(nèi)液體,測出其體積為L3;
          ⅴ.將竹節(jié)重新浸沒于水中,至水充滿竹節(jié)后取出,測出竹節(jié)內(nèi)水的體積為L4;
          ⅵ.另取竹節(jié)重復操作,記錄數(shù)據(jù)(如下表)
          組 別
          竹節(jié)中CO2的體積/mL 2.6 5.9 4.2 5.6 6.2
          竹節(jié)中氣體總體積/mL 82 137 135 195 195
          竹節(jié)中CO2的體積含量/% 3.71 4.31 2.87 3.10
          (1)步驟ⅰ中,發(fā)生反應的化學反應方程式為
          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
          ;
          (2)步驟ⅳ中,“再在另一端鉆一小孔”的目的是
          在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
          在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
          ;
          (3)步驟ⅳ、ⅴ中,測出L3、L4需用到的化學儀器是
          量筒
          量筒
          ;L3、L4的關(guān)系是L3
          L4(填“>”“=”或“<”);
          (4)上表空格中的數(shù)據(jù)是
          3.11
          3.11
          ;
          [實驗結(jié)論](5)竹節(jié)中CO2的平均體積分數(shù)
          大于
          大于
          (填“大于”或“小于”)空氣中CO2的體積分數(shù).
          [實驗拓展](6)小聰認為,如果只比較竹節(jié)內(nèi)CO2與空氣中CO2體積分數(shù)的大小,進行簡單的實驗就能達到目的.小聰?shù)膶嶒灧桨缚赡苁?!--BA-->
          用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分數(shù)大小
          用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分數(shù)大小
          (寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
          (7)興趣小組在教師指導下還粗略測定出竹節(jié)內(nèi)O2的體積分數(shù)在10%-12.5% 范圍內(nèi).據(jù)此,興趣小組推測“竹節(jié)中CO2和O2的體積分數(shù)不同于空氣”的原因可能與植物的光合作用有關(guān).
          分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應產(chǎn)生碳酸鈉和水寫出反應的方程式;
          (2)根據(jù)兩端開孔,能夠在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體分析;
          (3)根據(jù)測量體積使用量筒分析;L3是二氧化碳溶于氫氧化鈉溶液得到的溶液,而L4是竹節(jié)的容積,即竹節(jié)內(nèi)氣體的總體積分析;
          (4)根據(jù)信息某種氣體的體積分數(shù)=(某種氣體的體積/混合氣體的總體積)×100%進行計算即可;
          (5)根據(jù)表格數(shù)據(jù)和空氣中二氧化碳的含量0.03%比較即可;
          (6)根據(jù)二氧化碳能夠和氫氧化鈉溶液反應,二氧化碳的含量大,則氣體體積減小的就多,因此可以用注射器抽取等體積的氣體和等體積的氫氧化鈉混合后,由于二氧化碳的含量不同,則注射器的讀數(shù)就不同進行比較.
          解答:解:(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應產(chǎn)生碳酸鈉和水,故反應的方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
          (2)在另一端開孔,能夠在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體;
          (3)測量體積要使用量筒;L4是竹節(jié)的容積,即竹節(jié)內(nèi)氣體的總體積;L3是二氧化碳溶于氫氧化鈉溶液得到的溶液,由于竹節(jié)內(nèi)還有其它的氣體,因此其體積小于L4;
          (4)某種氣體的體積分數(shù)=(某種氣體的體積/混合氣體的總體積)×100%=
          4.2mL
          135mL
          ×100%=3.11%;
          (5)空氣中二氧化碳的含量0.03%,而表格測定的二氧化碳的含量均大于0.03%;
          (6)比較竹節(jié)內(nèi)CO2與空氣中CO2體積分數(shù)的大小,可以用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分數(shù)大小;
          故答案為:(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(2)在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體;
          (3)量筒;<;  (4)3.11;(5)大于;(6)用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分數(shù)大。
          點評:此題是對竹子內(nèi)氣體的測定的實驗探究,涉及到樣品的取用方法、測定方法、數(shù)據(jù)的處理、比較等,是一道結(jié)合課本知識的綜合性實驗探究題.
          練習冊系列答案
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          成分 g/L
          Ca(NO32     0.8
          KNO3 0.2
              …

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          (2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)閱讀下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖及元素在周期表中的部分信息.回答問題:

          (1)①②③中,表示原子的是
          (填序號,下同);表示陽離子的是
          ;
          (2)③的微粒是:
          S2-
          S2-
          (用化學用語表示);
          (3)①和③形成的化合物的化學式是
          Na2S
          Na2S

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)空氣中二氧化碳的含量保持相對穩(wěn)定對人類的生存和生活十分重要.閱讀圖,回答問題:

          (1)用化學方程式表示上圖大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑(各寫一個)
          大氣中二氧化碳的產(chǎn)生 大氣中二氧化碳的消耗
          化石燃料的燃燒
          化石燃料的燃燒
          綠色植物的光合作用
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          (2)二氧化碳的過多排放是導致全球氣溫升高的主要原因之一.限制二氧化碳等溫室氣體的排放是當今世界各國共同的目標.
          ①科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應轉(zhuǎn)化為甲烷和水.該反應的化學方程式為
          CO2+4H2
          催化劑
          .
          2H2O+CH4
          CO2+4H2
          催化劑
          .
          2H2O+CH4

          ②“二氧化碳地質(zhì)儲存”被認為是當前最為現(xiàn)實的減排對策.二氧化碳地質(zhì)儲存是指將二氧化碳壓縮注入到地下深部適宜地層中,使其與大氣隔離.下列填埋方式中,二氧化碳只發(fā)生物理變化的是
          A
          A
          (填字母).
          A.液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲在巖石蓋層下
          B.溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中
          C.礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物
          ③今年4月22日是第41個世界地球日,倡導“低碳生活”(指生活作息時盡力減少能量消耗,減低二氧化碳的排放量).你踐行“低碳生活”的做法是
          養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習慣
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          (舉一例).

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          (2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)“××牌”鉀肥包裝標簽如圖所示.某初三化學興趣小組為檢驗該鉀肥的純度,進行了如下實驗:稱取3.2g該鉀肥樣品,加水完全溶解,加入適量AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾、洗滌、干燥,得到白色沉淀5.74g.
          [溫馨提示]
          ①純度是指物質(zhì)的有效成分質(zhì)量與總質(zhì)量的百分比;
          ②鉀肥中的雜質(zhì)易溶于水、不參加反應且不含鉀元素;
          ③題中發(fā)生的化學反應為:KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
          請通過計算回答:
          (1)鉀肥中KCl的純度
          (2)判斷該鉀肥是否符合標簽所示內(nèi)容.

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