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        1. 竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。

          (1)收集竹子中的氣體。
          小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
          小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
          大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
          (2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論及解釋
          向所取氣體中加入
                           
           
                          
          有二氧化碳,化學方程式為:
                                                       
           
          (3)測定氣體中氧氣含量。
          【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
          【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

          【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
          【反思與評價】
          ①實驗中磷的量應為足量,目的是                           ;
          ②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案                      ,原因是                                    。
          ③經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是                                                                

          (2)澄清石灰水并振蕩;澄清石灰水變渾濁;CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20;(3)①耗盡瓶中的氧氣;②方案二:反應是在密閉的裝置內(nèi)完成的;③A組采用排水集氣法,部分二氧化碳溶解于水.

          解析試題分析:利用二氧化碳的性質(zhì)(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體的方法為;向所取的氣體中加入澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁證明含有二氧化碳,涉及的化學方程式為CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20;(3)測定氣體中氧氣的含量①實驗中磷的量應為足量,目的是耗盡裝置內(nèi)的氧氣;②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案是方案二:反應是在密閉的裝置內(nèi)完成的誤差較小;③經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及操作可以知道原因是A組采用排水集氣法,部分二氧化碳溶解于水.
          考點:二氧化碳和氧氣的檢驗及測定

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質(zhì)。甲同學進行了如下實驗:

          (1)A中氫氧化鈉溶液的作用是                       ,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變           ,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應的化學方程式                 。
          (2)乙同學認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2。請寫出乙同學的實驗改進方法和現(xiàn)象                            。從環(huán)境保護角度,該實驗中最后導出的尾氣處理方法是                        。
          (3)丙同學對A裝置反應后的溶液成分進行驗證,請根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列空白處:

          實驗操作過程
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量             溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          溶液中含Na2CO3
          Ⅱ.將上述反應后的混合物靜置后,再向上層清液中加入          溶液。
          溶液呈紅色
          溶液中含NaOH
           
          若將Ⅱ中加入的溶液換成         (寫化學式),也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論。
          寫出相應的化學方程式為:                                         。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液:氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區(qū)別。請回答:
          (1)化學方法:在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等)。

           
          所選試劑
          判別方法
          方法一

          取少量樣品分別與鋅反應,有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸,沒有的是氯化鈉溶液。
          方法二
           
           
          方法三
           
           
           
          (2)物理方法:同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請你猜測一下他的做法:
          操作方法:                                                                    
          判斷方法:                                                                    

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          甲、乙、丙、丁四位同學在探究實驗時發(fā)現(xiàn)了個意外的現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據(jù)所學的化學知識,分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
          甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
          乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
          丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應使紅色消失;
          丁:可能是氫氧化鈉溶液的濃度過高引起的;
          (1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是:   ;
          (2)丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是   
          (3)四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想,還需作如下實驗,你知道其實驗目的嗎?

          通過以上實驗,四位同學觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。
          (4)若丁同學的猜想正確,大家能設(shè)計實驗證明嗎?

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小
          冰同學利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了下圖所示的裝置,進行有關(guān)的實驗探究。

          得到如下數(shù)據(jù):(假定每步均完全反應或吸收)

          裝置
          B
          C
          反應前質(zhì)量
          85.3g
          284.2g
          反應后質(zhì)量
          82.1g
          287.8g
           
          根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算:
          (1)生成水的質(zhì)量是     g。
          (2)混合物中CuO的質(zhì)量分數(shù)是為多少?(寫出計算過程)
          (3)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________________________________(不用化簡);若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應,則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會__________(選填“偏大”、“偏小” 或“不變”)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          分類是研究物質(zhì)的一種重要方法,同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)。學習完二氧
          化碳的性質(zhì)后,某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似,設(shè)計
          實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應。
          (1)實驗準備
          查閱資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
          (2)實驗過程
          【方案一】同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤,向該溶液中通入二氧化碳氣體,無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論:二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應。有的同學提出該結(jié)論不正確,理由是_______________________。
          【方案二】在老師的幫助下,同學們利用下面的裝置,通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。

          A           B
          分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中,
          ① 關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
          ② 打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。
          同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。有同學
          認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
          ③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入A、B中,     
          關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
          (3)實驗反思
          通過上述實驗說明,對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從      的角度證明反應的發(fā)生。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          (1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因為銅具有      (填字母)

          A.導熱性 B.延展性 C.導電性 D.金屬光澤
          (2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有    (填一條即可)。
          ①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應,生成可溶于水的正二價鎳的化合物,并放出氫氣。其反應沒有鐵與酸反應劇烈。鎳與鹽酸反應的化學方程式為           
          ②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實驗也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序為                    
          (3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是     。
          (4)活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑。
          【假設(shè)與預測】假設(shè)Ⅰ:五角幣加熱變黑,是因為酒精燈內(nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
          假設(shè)Ⅱ:五角幣加熱變黑,是因為五角幣上的鍍銅與 ______發(fā)生了化學反應。
          【實驗與事實】
          實驗一: 用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑。
          實驗二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑;再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑。
          【解釋與結(jié)論】上述實驗一和實驗二證實,假設(shè) __  ___   不成立。
          【表達與交流】銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學反應方程式為___  ___   

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素,設(shè)計了如圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗時,將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中,一段時間后觀察現(xiàn)象。請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

          【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低; ②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。
          【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色物質(zhì)又是什么?
          【理論分析】該小組的同學根據(jù)已學過的知識分析得知,紅  墨水液面右高左低的原因是________________________。
          【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
          【分析與驗證】(1)小強認為一定含有碳,得到了大家的認可,理由是             ;(2)該小組同學不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設(shè)計方案進行確認:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          取少量黑色固體于試管中,
          滴加        
          ________________
          證明黑色固體中含有鐵
           
          【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水中和食鹽水中生銹的實驗,你的結(jié)論是鐵釘在       (填“水”或“食鹽水”)中生銹較快。
          注意:若答對以下小題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分。
          【繼續(xù)探究】請你設(shè)計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素。(包括猜想、實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論等環(huán)節(jié))。
          ___________________________________________________________________
          ___________________________________________________________________
          ___________________________________________________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某學習小組在探究“酸的化學性質(zhì)”時,做了如圖所示的A、B兩個實驗.分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質(zhì)量的稀硫酸,反應結(jié)束后,把廢液倒入同一個廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡.請回答下列問題:

          (1)試管A中的化學方程式是                                   ,在實驗過程中并沒有觀察到該反應的明顯現(xiàn)象,請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法      
                                                                                  
          (2)通過分析廢液缸中的現(xiàn)象,你認為B試管的廢液中溶質(zhì)成分是           (填化學式,下同);
          (3)小組同學對廢液缸中最終廢液的成分進行探究,請你一起參與探究
          【提出問題】最終廢液中溶質(zhì)是什么?
          【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性
          【假設(shè)猜想】猜想①:Na2SO4
          猜想②:Na2SO4、Na2CO3
          猜想③:                 
          【實驗探究】請你設(shè)計實驗,確定哪個猜想是正確的.

          實驗步驟
           
          實驗結(jié)論
           取少量廢液于試管中 
           滴加紫色石蕊試液 
                      
          猜想1正確
                        
          猜想2正確
                        
          猜想3正確
           

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