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        1. 小強(qiáng)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)順序后,覺得非常神奇和有趣,剛好有一次機(jī)會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),他決定自己做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
          (1)他猜想:假如將金屬鈉放入到硫酸銅溶液中,能不能把銅置換出來(lái)呢?
          假如他的猜想正確,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                              ,
          實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為(寫兩點(diǎn))                                                             。
          (2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):他將保存在煤油中的金屬鈉用鑷子取出,用濾紙吸干表面的煤油,然后用小刀將金屬鈉切下綠豆大小的一塊放入到裝有100mL5%硫酸銅溶液的250mL燒杯中,在燒杯口蓋上一塊玻璃片,觀察到金屬鈉在溶液表面劇烈反應(yīng),四處游動(dòng),有“嘶嘶”聲,熔化并燃燒,有輕微爆炸聲,反應(yīng)完畢后觀察到溶液中有藍(lán)色絮狀沉淀和少量黑色固體。
          (3)為什么會(huì)得到與猜想不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢?小強(qiáng)通過(guò)查閱資料知道:金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)非;顫,能與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體和另一種能使無(wú)色酚酞變紅的物質(zhì),同時(shí)放出大量的熱;氫氧化鎂受熱時(shí)能分解生成兩種氧化物,其它難溶的氫氧化物也有類似的化學(xué)性質(zhì)。
          (4)分析與小結(jié):小強(qiáng)通過(guò)資料并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)依次寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   ,                                  ,
                                                           。
          (5)反思與交流:通過(guò)(2)可知金屬鈉有什么物理性質(zhì)(寫出一點(diǎn)即可)?                      。
          金屬鈉為什么要保存在煤油中(寫出一點(diǎn)即可)?                              。
          2Na + CuSO4 ="==" Cu + Na2SO4   有紅色固體生成,溶液藍(lán)色變淺(變?yōu)闊o(wú)色)
          2Na + 2H2O ="==" 2NaOH + H2↑   2NaOH + CuSO4 ="==" Cu(OH)2↓ + Na2SO4 
          Cu(OH)2 CuO + H2O   硬度小(熔點(diǎn)低等其他合理答案)  防止被空氣中的氧氣氧化(或其他合理答案)

          試題分析:(1)假如他的猜想正確,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na + CuSO4 ="==" Cu + Na2SO4,產(chǎn)生紅色固體為銅單質(zhì),銅離子減少,藍(lán)色變淺;(4)根據(jù)題意可知鈉與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉,方程式為2Na + 2H2O ="==" 2NaOH + H2↑,生成的氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成氫氧化銅和硫酸鈉,方程式為2NaOH + CuSO4 ="==" Cu(OH)2↓ + Na2SO4,結(jié)合氫氧化鎂氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水;(5)由題可知鈉的物理性質(zhì)為硬度小、熔點(diǎn)低;(5)煤油可以隔絕空氣,防止鈉和空氣中的成分反應(yīng)。
          點(diǎn)評(píng):這是一道非常典型的探究題,題目給的知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)過(guò),較為陌生,但是重點(diǎn)考察的反應(yīng)的思想,裝置等,所以這種題目不要害怕,仔細(xì)審題即可。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          李興同學(xué)將BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,得到一種濁液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。李興又將濁液過(guò)濾,并探究濾液的成分。
          【提出猜想】
          猜想1:濾液里的溶質(zhì)只有HCl;
          猜想2:濾液里的溶質(zhì)有HCl和H2SO4;
          猜想2:濾液里的溶質(zhì)有HCl和             。
          【設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】
          操作I:濾液驗(yàn)證猜想2
          操作II:濾液驗(yàn)證猜想3
          其中操作        不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)該將藥品更換成            (填序號(hào))。
          A.AgNO3溶液B.BaCl2溶液
          C.NaHCO3固體D.金屬鋁

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng)。
          【活動(dòng)一】探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
          實(shí)驗(yàn)①:將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮,在酒精燈上點(diǎn)燃,再將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
          ⑴、將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮,是為了                                 。
          ⑵、鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,此反應(yīng)的基本類型是          。
          ⑶、實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是                          。由該結(jié)論可知            (寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。
          ⑷、通過(guò)實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是                              
          【活動(dòng)二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計(jì)如下方案:(本題回答正確將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。)
          方案①:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
          方案②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶,點(diǎn)燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
          實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):你認(rèn)為方案     (填①或②)更為科學(xué)。
          理由是:                                                                    
                                                                         。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素,設(shè)計(jì)了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如右下圖,裝置氣密性良好),一段時(shí)間后,進(jìn)行觀察。請(qǐng)你一起參與分析,并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

          【觀察現(xiàn)象】
          ①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低;②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。
          【提出問(wèn)題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色固體物質(zhì)又是什么?
          【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)分析得知,紅墨水液面左高右低的原因是                                                  
          【猜想與假設(shè)】該小組中的小明同學(xué)猜測(cè)該黑色固體可能含有:①Fe,②Fe2O3,③FeCl3,④C,四種物質(zhì)。
          【分析與驗(yàn)證】該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測(cè)做了以下分析:
          (1)小紅同學(xué)認(rèn)為不可能含有氯化鐵,該結(jié)論得到小組同學(xué)的認(rèn)可,理由是:            
                                                                            
          (2)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳,該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可,理由是:                 
                                                                            。
          (3)該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn):
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          你選用的試劑是:
                         
           
                          
           
                        
          【知識(shí)鏈接】相信你一定在家中做過(guò)鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實(shí)驗(yàn),你的結(jié)論之一是鐵釘在
                     (填“水”或“食鹽水”)中生銹快。
          【繼續(xù)探究】請(qǐng)你繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素,若正確,本題另獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)。加熱一段時(shí)間后。兩人對(duì)試管內(nèi)剩余固體的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與探究。

          【提出問(wèn)題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么?
          【做出猜想】猜想一:CaCO3完全分解,固體成分為            ;
          猜想二:CaCO3未完全分解,固體成分為CaO、CaCO3
          猜想三:CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
          【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
          小林取少量殘留固體于試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅。接著加過(guò)量稀鹽酸,有氣泡生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          ;
          反應(yīng)過(guò)程中固體逐漸消失,你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是                   。
          【結(jié)論與交流】
          小林認(rèn)為猜想一成立,他的結(jié)論是          (填“合理”或“不合理” )的。你認(rèn)為猜想     成立。
          【拓展與遷移】
          若給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加下列儀器中的       (填序號(hào)),就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ,
          該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>               
          (2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾.濾渣中一定含有的物質(zhì)是                       ,可能有的物質(zhì)是                  ,為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量濾渣于試管中,向其中滴加        
          沒有氣泡產(chǎn)生
                           
          濾液中含有的金屬離子可能是 :         
          ①M(fèi)g2+;    ②Mg2+、Fe2+;    ③Mg2+、Fe3+;    ④Cu2+、Fe2+;     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體,如圖所示。他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是就進(jìn)行了如下探究。

          [猜想與假設(shè)]
          小明同學(xué)的猜想是:水;小紅同學(xué)的猜想是:硫酸;小玲同學(xué)的猜想是:過(guò)氧化氫溶液。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)觀察、分析,他們一致認(rèn)為小明的猜想不合理,其理由是 
            。
          [活動(dòng)與探究]
          根據(jù)以上討論,小組同學(xué)對(duì)合理的猜想進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          猜想
          操作步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論和化學(xué)方程式
          小紅的猜想
          取少量該溶液加入試管中,
          再滴加適量的BaCl2溶液。
           
                          
          小紅的猜想不成立。
          小玲的猜想
                               
                               
                         
                         
          小玲的猜想成立,
          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                                        

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

             A                B              C                    D

           
                                     


               E            F           G           H                   I

           
           


          (1)裝置A中儀器①的名稱為      ; 
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述      (填序號(hào))裝置;并指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)______________________________( 只寫一點(diǎn)即可);但是用排水法或是用排空氣法收集二氧化碳,某學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)比較( 分別用體積相同的兩個(gè)集氣瓶收集) 。
          比較項(xiàng)目
           排水法
          向上排空氣法
          收集方法可行性分析
          CO2氣體生成和從水面逸出的速度遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速度
          CO2密度比空氣      , 且不與氧氣反應(yīng)
          收集過(guò)程分析
          集滿現(xiàn)象                  
          驗(yàn)滿分析:因氣體無(wú)色,故集滿較難確定,即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難證明空氣全排盡
          向收集到CO2的集氣瓶中倒入等體積適量澄清石灰水,振蕩
          先渾濁后澄清所需時(shí)間較短
          先渾濁后澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)
          由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①                                       ;
                                                        。
          (3)用氯化鈉固體和水配制100 g 10%的氯化鈉溶液,需要用到上圖裝置中的      (填序號(hào))。若配制后,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<10%,可能是下列哪些因素造成_______________(填序號(hào))(2分)
          A、稱量時(shí)物體與砝碼放反了    B、量水時(shí),仰視刻度       C、所用砝碼破一角 
          D、氯化鈉中有少量雜質(zhì)        E、稱量后,讀數(shù)時(shí),天平指針偏右

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學(xué)習(xí):
          【資料卡片】:

          Ⅰ、制備研究:下圖是制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程。

          請(qǐng)回答問(wèn)題:
          (1)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ;
          (2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行,原因是      ;
          (3)生產(chǎn)過(guò)程中,需加入較多的NaCl,以便過(guò)碳酸鈉晶體析出,這是因?yàn)?u>      。
          (4)操作A的名稱是    ,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、           ;
          (5)洗滌過(guò)碳酸鈉晶體最好選用      。
          A.蒸餾水    B.無(wú)水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液
          (6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質(zhì)是            ;
          Ⅱ、純度測(cè)定:測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          【實(shí)驗(yàn)步驟】:①      ;②將過(guò)碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中      時(shí),停止滴加水,并關(guān)閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時(shí),記錄其中水面刻度;⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
          【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:
          (7)完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:①      、④      ;
          (8)實(shí)驗(yàn)中,水的作用是       ;黑色粉末能加快過(guò)碳酸鈉的分解速率,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,可能是       (填化學(xué)式);
          (9)實(shí)驗(yàn)中,      ,則開始收集氣體;(2分)
          A.剛開始出現(xiàn)氣泡時(shí)       B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)
          C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí)
          (10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g·L—1。),計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[3分,Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314、Mr(O2)=32]      ;
          【實(shí)驗(yàn)反思】:
          (11)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大,可能原因是      ;
          (12)量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是      ;
          (13)有同學(xué)提出,裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大。這種說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由。      
          (14)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定。方案:將裝置A中剩余物過(guò)濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無(wú)水固體1.39g。則樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。
          (15)根據(jù)資料卡片,你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?      。(只需給出簡(jiǎn)要的方案)

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