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        1. 【題目】宏觀微觀之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是  

          A. 該反應(yīng)中乙、丙、丁都是氧化物

          B. 反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為31

          C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60224

          D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

          【答案】C

          【解析】

          由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:

          A、由方程式可知,該反應(yīng)中甲、丙、丁都屬于化合物,乙屬于單質(zhì),故錯誤;

          B、由方程式可知,反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為62,故錯誤;

          C、由方程式可知,參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為224,故正確;

          D、反應(yīng)前氧元素以氧單質(zhì)存在,化合價為零,反應(yīng)后水和二氧化碳中氧元素的化合價為-2,反應(yīng)前后氧元素的化合價一定改變,故錯誤。

          故選,C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請用化學(xué)用語填空。

          14個氮原子_____;

          22個水分子_____

          3)二氧化硫中硫元素化合價_____;

          43個硝酸根離子_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

          ()、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖

          寫出標(biāo)號儀器的名稱:a____________ b___________

          (2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:

          __________ ____________

          (3)操作過程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________

          ()、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(物理化學(xué)”)。

          ()、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填純凈物混合物”)

          ()、保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護水資源的是____(填字母)

          A.實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放

          B.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

          C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用

          D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A、B、CD、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A為暗紫色固體,B為黑色固體,E為無色液體,其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,G放入D中燃燒,可觀察到火星四射,生成黑色固體請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答有關(guān)問題。

          1A______;B______;D______

          2)將G放入D中燃燒時,現(xiàn)象為______為了防止集氣瓶被炸裂,應(yīng)在集氣瓶底______。

          3)反應(yīng)的基本類型______,固體B______作用。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫、氯酸鉀這五種物質(zhì)下列說法正確的是  

          A. 都含有氧分子B. 都含有氧元素C. 都是化合物D. 都是氧化物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】將一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在試管內(nèi)加熱一段時間后,測得反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量小于原高錳酸鉀質(zhì)量的10%,下列說法正確的是(KMnO4、K2MnO4、MnO2,相對分子質(zhì)量分別為:158、197、87)(

          A.剩余固體不含高錳酸鉀

          B.剩余固體含有高錳酸鉀

          C.剩余固體與原高錳酸鉀的質(zhì)量比為 7179

          D.剩余固體與原高錳酸鉀的質(zhì)量比大于 7179

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖中表示中學(xué)幾種常見的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,A是石灰石的主要成分,D是澄清石灰水的主要成分,CF是組成元素相同的氣體,E、G為黑色的粉末,H為紫紅色固體。(部分條件省略)

          1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____G_____。

          2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          AB+C_____CF_____。

          3)物質(zhì)C在生活中的一種用途_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖和所學(xué)化學(xué)知識,回答問題:

          1)裝置C中的錯誤之處為____,用改進后的C裝置制取二氧化碳,取用塊狀石灰石的儀器是_____。

          2)實驗室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

          3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選B為反應(yīng)裝置,實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,提出應(yīng)從兩個方面加以改進:一是把發(fā)生裝置由B改為_______(填字母編號);二是______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在開放性科學(xué)實踐活動課中,利用如圖裝置做了空瓶生煙的化學(xué)小魔術(shù)。操作步驟如下:

          1)將軟塑料瓶中充滿氨氣,用膠塞塞緊。

          2)用注射器取一定量的濃鹽酸。

          3)把注射器針頭穿過膠塞,緩緩向瓶中注入濃鹽酸,觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為:NH3+HC1NH4C1

          下列有關(guān)說法:①NH4C1為白色固體 ②該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) ③會觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象,正確的是(  )

          A.①②B.①③C.②③D.①②③

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          同步練習(xí)冊答案