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          【題目】下列用化學符號表示
          （1）2個氧原子________；
          （2）3個硫酸根離子________；
          （3）氫分子_______________；
          （4）硫酸鋁中鋁元素顯+3價______________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】2O 3SO42– H2  
          【解析】
          （1）原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子可表示為：2O；
          （2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個硫酸根離子可表示：3SO42–；
          （3）氫分子可用氫氣的化學式表示，氫分子表示為：H2；
          （4）化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。硫酸鋁中鋁元素顯+3價可表示為。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　　） 
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室按如圖所示裝置制取二氧化碳，并驗證二氧化碳的性質(zhì)，試回答以下問題。
          （1）實驗室制取二氧化碳的原理（用化學方程式表示）_______________。
          （2）將a和b的導管口連接時，可檢驗生成的二氧化碳氣體 ，則在B中看到的實驗現(xiàn)象是_________，化學反應(yīng)方程式為_____________。
          （3）若驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，則C中應(yīng)裝試劑是_________。
          （4）將a和d的導管口連接時，觀察到D中燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】I．把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中，充分攪拌，過濾�；卮鹣铝袉栴}。
          （1）若向濾渣C中加入適量稀硫酸，有氣體生成。濾渣C中一定有__，濾液B中除水外，一定有__。
          （2）若向溶液A中加入過量的鋅粉，寫出向濾渣C中加入足量硫酸，發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為__________、_______。
          II．為了驗證金屬活動性強弱和驗證質(zhì)量守恒定律，同學們設(shè)計了如圖所示的實驗。
          （1）利用實驗一和實驗二，既能驗證銅、鋅金屬活動性強弱，同時能驗證質(zhì)量守恒定律，則溶液A可以是__（填序號）。
          a．稀硫酸 b．硝酸銀溶液 c．氯化亞鐵溶液 d．硫酸鋅溶液 e．硫酸銅溶液
          （2）利用以上試劑設(shè)計反應(yīng)，驗證銅和銀的金屬活動性，化學反應(yīng)方程式為____，現(xiàn)象為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氫化鎂（化學式為MgH2）是一種常用的焰火劑，某興趣小組擬選用如下圖裝置制備氫化鎂。
          （查閱資料）
          （1）氫化鎂可用氫氣與納米級鎂粉加熱制得。氫化鎂遇水反應(yīng)生成氫氧化鎂[Mg(OH)2]和氫氣，并放出熱量。
          （2）常溫下鎂不與水反應(yīng)，標準狀況下氫氣的密度為0.09g/L。
          （實驗步驟）
          ①先連接裝置，再……；
          ②裝入藥品，打開分液漏斗活塞向裝置中通入氫氣，D處收集的氣體驗純后，給C裝置加熱。繼續(xù)通入平穩(wěn)的氫氣流。
          ③實驗結(jié)束時，先停止加熱，等裝置冷卻到室溫停止通入氫氣。
          回答下列問題：
          （1）請將步驟①中的操作補充完整____。
          （2）裝置A中反應(yīng)的化學方程式____。A中用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點是____。制得的氫化鎂必須____保存。
          （3）實驗開始時要“先通氫氣”的目的，除防止氫氣遇到熱的空氣引起爆炸外，還有____。B裝置的作用是____。
          （4）實驗結(jié)束同學們利用下圖裝置檢測得到的氫化鎂的純度。取一定質(zhì)量樣品，如圖放入Y形管一端，實驗開始將Y形管傾斜，水和樣品接觸，共收集到氫氣178ml，則樣品中氫化鎂的質(zhì)量是____g。
          （5）如果測量的結(jié)果偏大，可能的原因是____。
          A．Y形管左側(cè)的水倒入右側(cè)排出部分氣體
          B．導管伸入量筒太長，未將導管拿出就讀數(shù)
          C．未冷卻到室溫就讀數(shù)
          D．實驗前Y形管里有空氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“我愛生活,我愛化學”學習小組在學習化學肥料之后,打算利用空氣制取化學肥料,其流程如圖所示：
          （1）利用空氣制得N2和O2屬于___________(選填“物理”或“化學”)變化；
          （2）從微觀角度解釋 NO 和 NO2化學性質(zhì)不同的原因____________；
          （3）請寫出Ⅰ中的化學反應(yīng)方程式___________；
          （4）Ⅲ中,存在兩個反應(yīng),HNO3是唯一產(chǎn)物。其中一個是：4NO + 3O2 + 2H2O ═ 4HNO3,另一個是二氧化氮、氧氣和水反應(yīng)生成硝酸,請寫出此反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式_________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如下裝置進行氣體的制取和收集，回答下列問題：
          （1）請寫出儀器名稱：a._________。
          （2）實驗室里不使用催化劑制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）；實驗室制取CO2氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________；收集CO2一般不選用裝置D的原因是__________。同學用圖中裝置A、E、F組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì)，則裝置A應(yīng)該先連接裝置______（選填“E”或“F ”）；E裝置中的現(xiàn)象是_________；裝置E和F中分別發(fā)生反應(yīng)的方程式___________、_________。
          （3）若裝置A中反應(yīng)過于劇烈，從安全角度考慮可采取的措施有________（填序號）。
          a．用容積較小的錐形瓶 
          b．將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
          c．加熱反應(yīng)物 
          d．降低液體反應(yīng)物的濃度
          （4）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)。
          （查閱資料）
          a．氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
          b．氨水是氨氣（NH3）的水溶液，具有堿的性質(zhì)。
          c．堿溶液能使無色酚酞溶液變紅。
          下圖為合成氨的模擬實驗裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）。
          步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl + NaNO2  NaCl + 2H2O + N2↑ ）；④到產(chǎn)生氮氣較快時，再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。
          ①反應(yīng)開始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間的目的是：__________。
          ②當錐形瓶中出現(xiàn)__________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。
          ③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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          【題目】小芮在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？小芮拿著這包石灰干燥劑約化學老師一起到實驗時進行如下探究。
          （辨析俗稱）“石灰干燥劑”中的石灰是指______（填字母）
          A．消石灰 B．生石灰 C．石灰石
          （猜想與假設(shè)）猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)； 
          猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；
          猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)。
          （進行實驗）小芮分別取該石灰干燥劑進行如表實驗，并記錄。
          實驗目的
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          實驗一：驗證有無CaCO3
          ______
          猜想一
          不成立
          實驗二：______
          無明顯放熱現(xiàn)象
          猜想三成立
          （異�，F(xiàn)象）小芮整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱。
          （分析釋疑）實驗二的結(jié)論不準確，請用化學方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：_________。
          （更正結(jié)論）該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立。
          （反思與評價）石灰干燥劑因吸收水分而變質(zhì)，那么在實驗室里應(yīng)______保存易變質(zhì)的藥品。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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          【題目】5月18日，我國首次海域“可燃冰”試采成功。中共中央、國務(wù)院發(fā)出賀電，中國人民又一次攀登上了世界科技的新高峰�！翱扇急笔翘烊粴馑衔铮庥^像冰一樣，遇火即可燃燒。
          （1）開采海城“可燃冰”，要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅硬的巖層，這是利用了金剛石______的物理性質(zhì)。
          （2）燃燒必須滿足一定的條件才能發(fā)生，“可燃冰”為燃燒提供了______。
          （3）開采海域“可燃冰”的鉆井平臺“藍鯨一號”使用了大量的金屬材料。下列措施中哪一項不能有效防止金屬銹蝕？_______ （填字母序號）
          A．在金屬表面涂油或劇漆；B．制成耐腐蝕的合金；C．打磨掉鋁制品表面的氧化膜
          （4）天然氣也是重要的化工原料。甲烷與二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體（其中一種是單質(zhì)）, 請寫出該反應(yīng)的化學方程式______________。
          

			
          

			
          
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