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        1. 【題目】課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)

          (1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),有明顯現(xiàn)象的燒杯是_____(”)

          (2)同學(xué)們?cè)?/span>A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好.一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅.

          ①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅,他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象,請(qǐng)從微觀角度解釋其原因:_____

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了,這是因?yàn)闈獍彼?/span>_____

          (3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____

          【答案】 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高運(yùn)動(dòng)的越快 易揮發(fā) 節(jié)約藥品,更環(huán)保

          【解析】(1)因?yàn)闈獍彼袚]發(fā)性,故甲燒杯有明顯的現(xiàn)象;(2)①分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高運(yùn)動(dòng)的越快;②因?yàn)闈獍彼袚]發(fā)性,所以紅色消失了;(3)改進(jìn)后的裝置是在密閉容器中進(jìn)行的,優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品,更環(huán)保。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】請(qǐng)用兩種不同方法除去銅粉中混有的少量鐵粉,簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作方法。

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          【題目】以下是某同學(xué)做過(guò)的小實(shí)驗(yàn),其中能成功的是

          用蠟燭制取少量的炭黑

          用碎雞蛋殼和食醋制取少量CO2

          用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

          用淬火后的縫衣針制作釣魚(yú)鉤

          A. ②③ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出儀器的名稱:①__________、_________

          (2)A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤:① _________________________

          _________________________ 如果他想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是________(填字母)

          (3)欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從____(“a”“b”)端通入;欲使用裝置G用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從____(“a”“b”)端通入。

          (4)若用裝置CD組合代替裝置B,用雙氧水制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是 ____________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。

          (5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速度很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是_________________ 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)在實(shí)驗(yàn)室易燃品柜有一瓶失去標(biāo)簽的試劑,某同學(xué)為探究其成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): 3g該物質(zhì),使其充分燃燒,測(cè)得只生成8.8g二氧化碳和5.4g水。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算填空:

          ①該物質(zhì)含碳元素__________g,含氫元素_________g。

          ②該物質(zhì)中__________(選填不含”)有氧元素。

          (2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,請(qǐng)計(jì)算需25%的氫氧化鈉溶液_________g;需要蒸餾水___________g;若用提純得到的精鹽配制了150 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有______________(填序號(hào))

          ①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時(shí)物品和砝碼端放反了,并且使用了游碼

          ③量取水時(shí),俯視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

          (1)寫(xiě)出儀器名稱:①___________________

          (2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母),試管口還要塞一團(tuán)棉花的目的是______________________________________

          (3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),為了得到平穩(wěn)的氧氣流,需要將A裝置進(jìn)行改進(jìn),你的做法是_______________________。若要測(cè)量收集氧氣的體積,還需要補(bǔ)充的儀器是_________________________。(填儀器名稱)

          (4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡_______________時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是____________________。如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________________________________________________

          (5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是______(填裝置序號(hào))。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用化學(xué)符號(hào)填空

          (1)二氧化硫____________(2)氫元素_____________ (3)氧化銅________

          (4)錳酸鉀_____________(5)鈣元素________ (6)堿式碳酸銅______________

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          【題目】下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是

          A.用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維

          B.蛋白質(zhì)溶液中加飽和硫酸銨溶液析出固體

          C.以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)中,可用過(guò)濾的方法分離的是(

          A.酒精和水 B.鐵粉和水 C.食鹽和水 D.蔗糖和水

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