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          化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，以下所示裝置是化學小組同學設(shè)計的實驗．

          （1）研究鐵生銹的條件：
          如圖1所示裝置，通過該實驗證明鐵釘生銹是鐵與　           作用的結(jié)果．
          （2）研究燃燒的條件：
          裝置如圖2所示，通過對比　                       　的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸．
          （3）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)：
          在兩個氣密性良好且充滿二氧化碳的500mL礦泉水瓶中，分別注入等體積的水、氫氧化鈉濃溶液，充分振蕩，出現(xiàn)圖3所示現(xiàn)象．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，理由是　                                                                               　；為進一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，同學又補充了實驗：用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是　             　，反應(yīng)的化學方程式為　                                　．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          故答案為：（1）水、氧氣；（2）銅片上的白磷燃燒、水下的白磷不燃燒；（3）在相同的充滿等體積二氧化碳的塑料瓶中，注入等體積的氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶的變癟程度大，說明注入氫氧化鈉溶液的瓶子變癟，不只是二氧化碳溶于水導致的，還有二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；有氣泡冒出、礦泉水瓶變鼓；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

          試題分析：（1）鐵生銹是鐵與氧氣和水的共同作用的結(jié)果；（2）通過對比銅片上的白磷燃燒、水下的白磷不燃燒的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸；（3）在相同的充滿等體積二氧化碳的塑料瓶中，注入等體積的氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶的變癟程度大，說明注入氫氧化鈉溶液的瓶子變癟，不只是二氧化碳溶于水導致的，還有二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，因此用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸，若觀察到有氣泡冒出、礦泉水瓶變鼓，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物．
          （1）酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條．
          （2）氫氧化鈣是一種常見的堿，列舉其在生產(chǎn)、生活中的一種用途．
          （3）某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如右圖）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．
          提出問題：這瓶溶液究竟是什么？
          經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
          ①小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是　        　（提示：只有其中一種）．
          ②小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是：              
          設(shè)計實驗：為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗．
          實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液
          		    出現(xiàn)白色沉淀
          靜置一段時間后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸
          		   白色沉淀全部溶解，并產(chǎn)生大量氣泡
          實驗結(jié)論：③該瓶無色溶液是　      　．出現(xiàn)白色沉淀過程的化學方程式是：　 　        ．
          實驗反思：④小強認為上述設(shè)計實驗還可簡化，也能達到目的．小強的實驗操作是：         
          （4）若73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質(zhì)實驗。
          【自制酸堿指示劑】
          （1）取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛，加入酒精浸泡；用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別裝好待用。
          （2）取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗，觀察到現(xiàn)象如圖，記錄如下：

           
          		NaOH溶液
          		稀鹽酸
          		蘋果汁
          紫包菜汁液
          		①綠色
          		②紅色
          		紅色
          白菜汁液
          		③無色
          		④淡黃色
          		淡黃色
           
          你認為兩種汁液中，更適合做酸堿指示劑的是　                             　。
          （3）再用蘋果汁進行相同實驗，現(xiàn)象記錄見上表．則蘋果汁溶液顯　      　性。
          【酸堿鹽的性質(zhì)】
          第一組學生進行CuSO4與NaOH溶液的反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是　                 　；
          第二組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為　                        　。
          從復分解反應(yīng)發(fā)生的微觀本質(zhì)上看，中和反應(yīng)的實質(zhì)可以用下圖1表示，那么請在圖2虛框中將CuSO4與NaOH溶液的反應(yīng)的微觀示意圖補充完整。
          【廢液再探究】
          實驗結(jié)束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中．化學興趣小組對濁液進行過濾，得到無色濾液，進一步探究無色濾液的成分。
          【提出問題】濾液里溶質(zhì)除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
          【提出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Na2SO4；猜想③：NaOH；猜想④：BaCl2、NaOH；猜想：⑤Na2CO3、Na2SO4；猜想：⑥Na2SO4、NaOH；猜想：⑦Na2CO3、Na2SO4和　     　。
          【實驗探究】
          （1）取樣，滴加紫包菜葉汁，顯綠色，小軍判斷一定含NaOH，小華不同意，理由是　         　。（2）取樣，加入足量的稀硫酸，無明顯現(xiàn)象，則猜想　             　一定不成立。
          （3）為確定該濾液的組成，還需補充的實驗是：　                             　，若觀察到白色沉淀，則該無色濾液的組成有　                                               　。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          實驗課上，同學們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用．實驗后進行廢液處理，處理過程為：將A和B中液體混合，得到紅色溶液E；將C和D中液體混合，得到廢液F；將E和F放入燒杯中．

          （1）向A中滴加無色酚酞溶液后，溶液顏色為　       　色．
          （2）A和B混合后，溶液中一定沒有　                　．
          a．NaCl      　　b．HCl      　　c．NaOH
          （3）C和D混合時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為　                          　．
          （4）繼續(xù)對燒杯中的廢液成分進行如下探究．
          【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)？
          【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性；CaCl2溶液呈中性．
          【初步分析】通過分析上述實驗現(xiàn)象，燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有　             　．
          【進行實驗】請設(shè)計實驗驗證可能含有的物質(zhì)
          實驗操作
          		現(xiàn)象與結(jié)論
           
          		 
           
          （5）為實現(xiàn)綠色排放（溶液呈中性），應(yīng)對廢液再進行的操作是　                        　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          當前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等，但其外觀、手感都沒有明顯差異．
          那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢？就此問題，實驗小組同學展開探究．
          【查找資料】
          ①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動物體內(nèi)珍珠加工而成，含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等．
          ②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成，貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉，貝殼的主要成分是碳酸鈣．
          ③珍珠粉中除碳酸鈣外，其它成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．
          ④氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色．
          ⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳．
          ⑥氯化鈣溶液呈中性．
          【提出猜想】
          優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的區(qū)別可能在于：
          ①廉價珍珠粉含有　                         ；
          ②廉價珍珠粉不含氨基酸；
          ③碳酸鈣含量不同．
          【實驗探究】
          實驗內(nèi)容
          		現(xiàn)象
          		結(jié)論
          （1）分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中，加少量水，靜置一段時間后，滴加　    　．
          		廉價珍珠粉的上層清液變紅，優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液沒有變色
          		猜想①成立
          （2）分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中，加少量水，加熱．
          		優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn)，局部變黑，廉價珍珠粉的溶液沒有明顯現(xiàn)象
          		猜想②成立
           
          （3）分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯中，再逐滴加入14.6%的稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直至恰好完全反應(yīng)．數(shù)據(jù)記錄如下：
           
          		優(yōu)質(zhì)珍珠粉
          		廉價珍珠粉
          珍珠粉的質(zhì)量
          		100 g
          		100 g
          加入鹽酸的質(zhì)量
          		460.0 g
          		501.3 g
          燒杯中最終物質(zhì)的總質(zhì)量
          		520.0 g
          		557.7 g
           
          ①處理數(shù)據(jù)時，小明提出了如下思路：用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分數(shù)，求出反應(yīng)的鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量，進而利用化學方程式求出珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量．你認為小明的思路是否可行，理由是　      ②處理數(shù)據(jù)后，得出結(jié)論：廉價珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為　　%（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位），含量高于優(yōu)質(zhì)珍珠粉．
          【實驗反思】
          經(jīng)過反思，同學們認為仍用上述試劑，只需略調(diào)整操作，就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個猜想的驗證．請寫出調(diào)整后的作：                                                           ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。我�；瘜W興趣小組的同學對甲
          烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
          【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
          【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。 
          【猜想與假設(shè)】：甲 CO2  H2O ；乙 CO  H2O；丙 NH3 CO2  H2O；丁 CO2  CO  H2O 。
          你認為      同學的猜想是錯誤的，理是                                     。
          【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過
          下列裝置：

          A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”）       。實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                    。實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷       同學猜想成立。
          請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：
                                                 、                                 。
          【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小明同學在一本化學資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下，能分解生成O2和氯化鉀，于是提出疑問，CuO能催化KClO3的受熱分解反應(yīng)嗎？于是設(shè)計了以下實驗：
          [實驗方案] ①任取2份氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入m克CuO； ②將上述盛有KClO3的兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產(chǎn)生的氣體通入水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率 , 比較產(chǎn)生氣體的速率；③充分反應(yīng)后冷卻，將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥； ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，將所產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁 。
          [交流討論] （1）步驟：①②的目的是通過對比實驗，探究          
          在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為     、        、         
          （3）步驟⑤的目的是證明                               
          （4）小紅認為小明實驗中有缺陷，請你幫小紅改進實驗中的不足之處：            、                          
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          亮亮同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀（KMn04）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的表達式為___________________________。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
          【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
          猜想2：_______________________________；
          做出上述猜想的理由是_______________________________。
          【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
          ①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳（Mn02），在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想_________錯誤。 
          ②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是___________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          化學興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題：
          （1）研究燃燒的條件【步驟2】打開K3，關(guān)閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關(guān)閉K1．Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒．Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                        ．此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是               ．
          （2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
          A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液．
          【實驗1】打開K3，關(guān)閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關(guān)閉K1．一段時間后，Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象．
          【實驗2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，Ⅱ中盛放的可能是    ，后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是                                                   ．
          

			
          

			
          
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