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        1. 達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽。我;瘜W興趣小組的同學對甲
          烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
          【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
          【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
          【猜想與假設】:甲 CO2  H2O ;乙 CO  H2O;丙 NHCO2  H2O;丁 CO2  CO  H2O 。
          你認為      同學的猜想是錯誤的,理是                                     。
          【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過
          下列裝置:

          A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”)       。實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                    。實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷       同學猜想成立。
          請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
                                                 、                                 。
          【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是________________。
          【猜想與假設】丙  根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學反應前后元素的種類不變) 反應前不含氮元素
          【實驗探究】(1)否、空氣中含有CO2 和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別)、丁
          (2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
          【反思與交流】氧氣充足

          試題分析:【猜想與假設】根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學反應前后元素的種類不變) ,甲烷不含有氮元素,所以反應后生成物中也不含氮元素,故你認為丙同學的猜想是錯誤的,理是根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學反應前后元素的種類不變) 反應前不含氮元素;
          【實驗探究】(1)因為A是用來測甲烷燃燒是否有水生成,B是用來測甲烷燃燒是否有二氧化碳生成,如果A、B裝置的順序顛倒就不能確定甲烷燃燒是否有水生成,故填否,實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2 和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍說明甲烷燃燒有水生成,B、D中澄清石灰水變渾濁說明甲烷燃燒有二氧化碳生成,C中紅色粉末變成黑色說明甲烷燃燒有一氧化碳生成,故選。
          (2)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
          【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過實驗可以得知物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律.下列通過實驗得出的結(jié)論正確的是( 。
          A.水通電分解時生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成
          B.通過在顯微鏡下觀察木炭,得知木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
          C.天然氣能在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
          D.將石蕊試液滴入稀硫酸中溶液顯紅色,說明石蕊試液能使酸變紅

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          在學習碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上,老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀,在濾出沉淀后的濾液,引導同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.同學們通過討論認為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種,其可能情況有三種:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③    。
          小偉同學設計了下列實驗方案,請你幫助完成.
          實   驗   步   驟
          可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          (1)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液
          產(chǎn)生       
          假設③成立
          (2)取少量濾液于試管中,加入足量稀鹽酸
          放出無色氣體
          假設   成立
          (3)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸
          沒有明顯現(xiàn)象
          假設   成立
          小強根據(jù)小偉設計的實驗方案,在濾液中加入足量稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生該現(xiàn)象化學方程式為                                         ,因此他得出的結(jié)論是只有假設   成立,該假設成立說明教師做的實驗是                 (選填“恰好完全反應”、“Ca(OH)2過量”或“Na2CO3過量”)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學小組在課外活動時做了一個實驗,在甲試管中裝入固體物質(zhì),乙試管中裝入液體試劑,按如圖所示組裝好儀器(圖中鐵架臺等儀器已略去).
          (1)若甲試管裝入碳酸鈉,乙試管裝入紫色石蕊試液,丙中加入稀硫酸,打開分液漏斗加入足量的液體,同時打開止水夾.乙試管中的現(xiàn)象為                 .立即關(guān)閉止水夾,看到    (填甲乙)中液面上升.產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因                                 (用化學方程式表示)
          (2)若乙中裝入飽和的石灰水,丙中液體加入到甲中后,石灰水變渾濁.則甲、丙中的物質(zhì)可能為              (填與(1)中不同的物質(zhì)).

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          化學是一門以實驗為基礎的科學,以下所示裝置是化學小組同學設計的實驗.

          (1)研究鐵生銹的條件:
          如圖1所示裝置,通過該實驗證明鐵釘生銹是鐵與            作用的結(jié)果.
          (2)研究燃燒的條件:
          裝置如圖2所示,通過對比                         的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒要與氧氣接觸.
          (3)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應:
          在兩個氣密性良好且充滿二氧化碳的500mL礦泉水瓶中,分別注入等體積的水、氫氧化鈉濃溶液,充分振蕩,出現(xiàn)圖3所示現(xiàn)象.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應,理由是                                                                                 ;為進一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應,同學又補充了實驗:用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是               ,反應的化學方程式為                                  

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究:

          (1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
          (2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
           
          顏色、狀態(tài)
          熔點/℃
          著火點/℃
          密度/(g/cm3)
          紅磷
          暗紅色固體
          590
          240
          2.34
          白磷
          白色或黃色固體
          44.1
          40
          1.82
           
          (3)猜想與假設:
          ①甲同學:可能是導管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。
          ②乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
          ③你還能作出的猜想是                                             
          (4)交流與討論:
          ①丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為他的猜想       ,(填“合理”或“不合理”)理由是                                     。
          ②他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略)。
          a.甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是                  _______________。
          b.通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬的                        性。
          c.與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是_________________________________.   
          (5)探究與反思:
          ①為了驗證乙同學的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學的猜想                  (填“合理”或“不合理”)
          ②大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時,左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格,得到了較準確的結(jié)果,但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是                      。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。
          【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
          【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列幾組實驗。
          序號
          KClO3的質(zhì)量
          其他物質(zhì)的質(zhì)量
          溫度
          氧氣的體積
          反應所需時間

          2.0g
           
          330℃
          100mL
          T1

          2.0g
          CuO   0.5g
          330℃
          100mL
          T2

          2.0g
          MnO2  0.5g
          330℃
          100mL
          T3

          2.0g
          MnO2        g
          380℃
          100mL
          T4
           
          若t1     t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應的催化劑,還需探究反應前后,氧化銅的___________和________________不變。
          你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是                    。
          實驗④中MnO2的質(zhì)量為    g,若t3>t4,則化學反應快慢與溫度的關(guān)系是                  
          (4)寫出實驗④所涉及的化學方程式                                 。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          為檢測某化工廠排放的廢液中是否含有SO42-,同學們設計了如下方案,并進行了實驗。
          方案
          步驟
          現(xiàn)象
          結(jié)論

          ①取樣品,滴加BaCl2溶液
          ②對步驟①反應后的混合物進行過濾,在濾渣中滴加稀鹽酸
          ①有白色沉淀產(chǎn)生
          ②無明顯現(xiàn)象
          廢液中含有SO42

          ①取樣品,滴加過量_____________ 
          ②在步驟①的溶液中滴加BaCl2溶液
          ①無明顯現(xiàn)象
          ②有白色沉淀產(chǎn)生
          廢液中含有SO42-

          ①取樣品,滴加Ba(NO32溶液
          ②對步驟①產(chǎn)生的混合物進行過濾,在濾渣中滴加稀硝酸
          ①有白色沉淀產(chǎn)生
          ②無明顯現(xiàn)象
          廢液中含有SO42-
           
          (1)方案Ⅱ的實驗結(jié)論如果正確,步驟①中滴加的物質(zhì)是       
          (2)方案Ⅰ和Ⅲ中,結(jié)論不成立的方案是       ,理由是                  。
          (3)方案Ⅲ的濾渣中,滴加稀硝酸是為了排除              的干擾。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          一天,小明走進實驗室,看到了一幅“不和諧”的畫面(如圖),圍繞此瓶試劑是否變質(zhì)的問題,展開了探究。

          (1)小明提出下列猜想:
          猜想一:如果試劑完全變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是               ;
          猜想二:如果試劑部分變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
          猜想三:如果試劑沒有變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是NaOH。
          (2)寫出NaOH發(fā)生變質(zhì)的化學反應方程式:___________________________________。
          (3)請你設計實驗證實該試劑已經(jīng)部分變質(zhì),完成探究方案:
          實驗步驟
          預期現(xiàn)象及結(jié)論
                                                
                                                 
                                                 
                                                 
           

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