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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀(guān)示意圖如下（每種小球分別代表一種元素的原子）下列說(shuō)法正確的是
| A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì) | B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
| C．圖中共有3種化合物 | D．該圖不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
（2011年四川樂(lè)山，5題）分子模型可以直觀(guān)的表示分子的微觀(guān)結(jié)構(gòu)（分子模型
中，不同顏色、大小的小球代表不同的原子）。右圖所示的分子模型表示的分子是
| A．HCHO | B．CO2 |
| C．NH3 | D．CH4 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
據(jù)報(bào)道，化學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)—“干水”，其每個(gè)顆粒含水95﹪，外層是SiO2。下列說(shuō)法正確的是………………………………【 】
| A．干水吸收的CO2過(guò)程中只發(fā)生物理變化 |
| B．干水和干冰是同一種物質(zhì) |
| C．干水中的分子不再運(yùn)動(dòng) |
| D．干水是一種混合物 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
下圖是鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。從圖示可知下列說(shuō)法不正確的是
| A．反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個(gè)電子給氯原子 |
| B．反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子 |
| C．核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用 |
| D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
歸納與反思是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一。下圖所示是教科書(shū)的一幅插圖，“點(diǎn)燃”兩字是某同學(xué)做的聽(tīng)課筆計(jì)。下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)圖中蘊(yùn)含知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是（ ）
A．此反應(yīng)為H2 + Cl2 2HCl，屬于化合反應(yīng) |
| B．反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1：1：2 |
| C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7 |
| D．燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質(zhì)，如Cl2 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
以下兩幅微觀(guān)示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀(guān)實(shí)質(zhì)。相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）
| A．在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的 | B．原子在化學(xué)變化中是可以再分的 |
| C．兩幅圖表示的都是化合反應(yīng) | D．以上圖示中未涉及置換反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
碳-12原子的實(shí)際質(zhì)量為ag，則實(shí)際質(zhì)量為2ag的一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
| A．24g | B．24 | C．2a | D．2 |
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