【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答問題.
（1）圖中P點所表示的意義是__________；
（2）t2 ℃時,abc三種物質(zhì)中,溶解度由大到小的順序是______________；
（3）將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有_____________（寫出一種即可）.
（4）t2 ℃時,將30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是___________g。
【答案】t2 ℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等 a＞b＞c 加c物質(zhì)/恒溫蒸發(fā)溶劑/升高溫度 75
【解析】
（1）圖中P點是物質(zhì)a和c的交點，所表示的意義是t1 ℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等；故填：t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）據(jù)圖可以看出，t2℃時abc三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c，故填：a＞b＞c；
（3）c的溶解度隨溫度的升高而減小，要使C的不飽和溶液變成飽和溶液可以升高溫度，故填：升高溫度；
（4）t2℃時，a物質(zhì)的溶解度是50g，根據(jù)溶解度概念可知，t2℃時，50g水最多溶解25g的a，所以將30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是75g，故填：75。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：
（其中
表示氯原子，
表示鈉原子，
表示氧原子）
試回答：
（1）ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合價為 ；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是 他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元 素．他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：
推測Ⅰ：（1）根據(jù)銹蝕產(chǎn)物的組成元素，可推測空氣中的______肯定參加了反應(yīng)．推測Ⅱ：由于銹蝕產(chǎn)物中的O元素可能有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．
（2）為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下系列實驗（見下圖），你認(rèn)為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．
（3）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式______
（4）興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]，甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究，請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量銅綠在下圖裝置中加熱。
| 試管內(nèi)壁有水霧。 | ①銅綠加熱產(chǎn)生______。 |
② ______。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做電解水實驗時，采用了如圖所示的簡易裝置。請回答下列問題。
（1）該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________，屬于___________反應(yīng)。
（2）此裝置中a端表示電源的_______極，b端表示電源的________極。
（3）在水槽中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________。
（4）圖中顯示表明實驗_________（選填“未開始”“剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時間”）。
（5）此改進(jìn)后的電解水實驗裝置的優(yōu)點是_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置，其中有三個主要錯誤，它們是：
(1)_____________________________________。
(2)_____________________________________。
(3)_____________________________________。
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，則可能的原因有哪些?(至少答一種可能)________________________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是汽車“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)中有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 
極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合
D. 參加反應(yīng)的 
與 
個數(shù)比為 2:3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。
(1)物質(zhì)丙屬于____(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)反應(yīng)前后，_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質(zhì)丁的化學(xué)式____。
(4)參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個數(shù)比為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)只通過一步反應(yīng)，不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | |
A | C | CO | CO2 |
B | NaOH | Na2CO3 | Na2SO4 |
C | CuO | Cu | Cu（NO3）2 |
D | H2SO4 | H2 | H2O |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�？茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取
只
集氣瓶，向只集氣瓶中分別裝入
、
、
、
、
的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為
、
、
、
、；
②用分解過氧化氫
的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述
號瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標(biāo)號 |
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|
|
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
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| |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
試回答下列問題：
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________．（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以
計）
根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是________（填寫相應(yīng)的字母）．
．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
時，帶火星的木條就能復(fù)燃
．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃．
上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_________ | _________ | 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 |
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