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        1. 【題目】化學(xué)實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇相應(yīng)的儀器和裝置。

          (1)實驗室制取甲烷可以排水法收集,說明甲烷具有 ___________的性質(zhì),如圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體,無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從a端進(jìn)入,該氣體是 ______(填序號)。

          A.O2 B.CO2 C.H2

          (2)將下列操作需要配合使用的儀器名稱寫在相應(yīng)空格內(nèi)(如下圖所示)。

          加熱試管中的液體________ 加熱燒杯中的水__________移動高溫的蒸發(fā)皿___________

          【答案】不易溶于水 C 試管夾 石棉網(wǎng) 坩堝鉗

          【解析】

          (1)甲烷可以用排水法收集,說明甲烷難溶于水或不易溶于水;用圖1裝置收集氣體時:如果用排空氣法收集氣體時,密度比空氣“大”的氣體要從“長”的進(jìn),密度比空氣“小”的氣體要從“短”的進(jìn),用排水法時,氣體要從“短”的進(jìn);無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從a端進(jìn)入,該氣體具備的性質(zhì)是密度比空氣小,則是氫氣,氧氣和二氧化碳的密度均比空氣密度大;

          (2)試管夾用于夾持試管;加熱燒杯中的水需墊石棉網(wǎng);移動高溫的蒸發(fā)皿用坩堝鉗。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我區(qū)某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取了適量的上述廢液樣品,將一定量鋅粉加入樣品中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液A和固體B。請回答下列有關(guān)問題:

          (1)以上三種金屬的活動性順序是__________。

          (2)關(guān)于濾液A所含物質(zhì)(除水)的猜想中,不合理的是__________(填寫序號)。

          ①猜想一:只有硫酸鋅②猜想二:硫酸鋅、硫酸亞鐵

          ③猜想三:硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅 ④猜想四:硫酸鋅、硫酸銅

          (3)設(shè)計簡單實驗確定猜想二對應(yīng)的固體B的成分:__________(簡單敘述實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論),可能發(fā)生反應(yīng)的方程式__________

          (4)反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量____(選填一定不一定”)比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量小。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請用正確的化學(xué)符號填空:

          氬氣_______; 3個銨根離子_______; 2個銀原子___; 標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價_________⑤碳酸鈉__________; 某氣體在空氣中占78%(體積分?jǐn)?shù)),請表示出它的8個分子____; ⑦地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式____________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)氫氣可以通過煤的氣化得到,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:

          此反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

          (2)氫氣也可以由甲醇(CH3OH)轉(zhuǎn)化獲得,甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下:

          ①甲醇(CH3OH)中含有___________種元素。

          ②在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

          ③在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個反應(yīng):

          i. CH3OHCO+2H2;

          ii. CO在一定條件下可與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2和另一種可燃性氣體;

          i的反應(yīng)類型是___________。ii的化學(xué)方程式是___________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知A物質(zhì)常溫可以分解生成B和C兩種物質(zhì),而B是光合作用的原料,B和 D物質(zhì)組成元素相同,且可以相互轉(zhuǎn)化,E物質(zhì)是單質(zhì),為黑色固體,E和同一物質(zhì)G在不同條件下可以轉(zhuǎn)化為B和D兩種物質(zhì). F物質(zhì)是實驗室和工業(yè)上制備B的共同原料,且F和B也可以相互轉(zhuǎn)化.試回答:

          (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

          C:__________ D:___________ E:_________

          (2)寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式: ____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗是科學(xué)探究的重要手段,F(xiàn)有儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

          (識別儀器)寫出儀器i的名稱______;

          (實踐研究)

          (1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

          (2)寫出實驗室制二氧化碳的反應(yīng)方程式________,上述儀器中,制取二氧化碳的發(fā)生裝置一定用不到的是_______(填儀器編號),該發(fā)生裝置也可用于制取氫氣,寫出實驗室制氫氣的化學(xué)方程式________。

          (3)若要用如圖裝置收集二氧化碳,氣體從______(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入,并用此裝置檢驗二氧化碳已集滿的方法是________

          (4)查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(2Cu+O22CuO)。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖所示(己略去夾持裝置):

          ① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____(填字母)。

          A.收集到更多的O2 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響

          ② 改進(jìn)后的發(fā)生裝置的優(yōu)點是____________。

          (5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖A~G所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究:

          ①裝置C中的現(xiàn)象是_______________。

          ②根據(jù)氨氣的性質(zhì),D處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_____(填“E”、“F”或“G”)。

          ③裝置B的作用是_________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】硫磺和鐵絲在氧氣中都能燃燒,請寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________;______________________________。

          硫磺和鐵絲在氧氣中燃燒瓶底都留有少量的水,這樣做的目的分別是__________________________________;_____________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,請回答:

          (1)A、C的化學(xué)式分別為_______、______;

          (2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】不知呼吸進(jìn)了多少氧氣啊,今夕一起做實驗,看看我們一口氣也吞掉多少氧氣。請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

          (1)從空氣組成角度:某同學(xué)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖1所示.

          ①實驗原理:___________(用化學(xué)方程式表示)。

          ②實驗步驟:先用彈簧夾夾住橡皮管,點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾.

          ③誤差發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論大于理論值,可能的原因有_______。

          A.裝置漏氣 B.實驗時使用的紅磷過量

          C. 實驗時插入燃燒匙的速度太慢,集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

          D. 紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾

          (2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子

          ①用“”可表示的微粒是_____(填名稱)。

          ②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖2可表示空氣微觀模型的是_____(填標(biāo)號)。

          (3)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程圖3所示。

          ①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____(填化學(xué)式)。

          ②Ⅱ 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

          ③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

          (4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是_____(填標(biāo)號)。

          A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

          B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

          C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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          同步練習(xí)冊答案