【題目】如圖已知A、E、F是單質(zhì)，其余為化合物，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易生成B和C。它們相互之間存在如下關系（部分反應及條件已省略）。“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關系。
請回答：（1）M物質(zhì)的化學式為_________；
（2）寫出由D→B+C的反應的化學方程式______________，該反應屬于________反應類型；
（3）自然界中，通過_________（填變化名稱）可將C轉(zhuǎn)化為A。
【答案】H2O2 H2CO3═H2O+CO2↑ 分解 光合作用
【解析】
A、E、F是單質(zhì)，其余為化合物，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，所以B是水，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易生成水和C，所以D是碳酸，C是二氧化碳，M會生成水，A會生成二氧化碳，所以M是過氧化氫溶液，A是氧氣，E是氫氣，F是碳，經(jīng)過驗證，推導正確。
由分析可知（1）所以M物質(zhì)的化學式為H2O2；
（2）由D→B+C的反應是碳酸分解生成水和二氧化碳，化學方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑，該反應屬于分解反應類型；
（3）自然界中，通過光合作用可將C轉(zhuǎn)化為A。
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我省化學實驗操作考試成績已計入中考總分，考試中常出現(xiàn)五個考題：①粗鹽提純 ②酸堿的化學性質(zhì) ③氧氣的制取、收集和驗滿 ④二氧化碳的制取、收集和驗滿 ⑤溶液配制。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學抽簽后被監(jiān)考老師引導到準備了下列儀器和藥品的實驗臺前。請回答：
（1）指出如圖中編號a的儀器名稱____________；
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小明抽到的是第___________個考題；
（3）以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖，按評分標準，每項操作正確得1分，總共5分，實驗完畢后小明只得了3分。請你找出他失分的操作并說明原因：_____________、___________。
（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為：_____；若增加_______（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知尿素的化學式為CO(NH2)2，根據(jù)其化學式計算：
(1)尿素的相對分子質(zhì)量為___________。
(2)尿素中氮、氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為___________
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_____________
(4)12g尿素中含氮元素___________g。
(5)12g尿素中的含氮量與___________g硝酸銨(NH4NO3)中的含氮量相等。
(6)有一不純尿素樣品，經(jīng)化學分析得知含氮37.4%(雜質(zhì)中不含氮元素)，試計算該 尿素樣品中CO(NH2)2的質(zhì)量分數(shù)是_________________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題：
(1)儀器a的名稱_________；甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是___________(填字母)；可以用E裝置收集氧氣的原因_____________________；反應的化學方程式為______________________。
(2)實驗室制氧氣有三種方法，其中采用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是 _____(填序號)。① 產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選)：___。
(4)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花，其目的是：_________；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_________。
(5)丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是________(填序號)。
① 依據(jù)教科書的觀點 ② 依據(jù)老師的觀點 ③ 依據(jù)實驗事實
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。
① 制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。
②加熱碳銨也能產(chǎn)生氨氣，實驗室能不能用此法制氨氣？__________，原因是________________。碳銨不穩(wěn)定，受熱易分解，它的保存方法是_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填序號）
A．蒸餾水B．河水C．自來水D．石灰水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是____．該實驗說明水是由______組成的．
（3）我市水資源匱乏，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度；
（4）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，其中發(fā)生的是______變化。（填“物理”或“化學”）
（5）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務．
下列行為屬于浪費水的是______（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關上水龍頭B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（6）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是______（填字母編號）；
A．沉降B．過濾C．消毒D．電解．
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【題目】將質(zhì)量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分攪拌后，剩余固體物質(zhì)與溫度的關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 甲的溶解度隨溫度升高而增大
B. t1℃時，甲、乙的溶解度均為20g
C. 溫度由t2℃降低到t1℃時，甲溶液析出5g固體
D. a，b，c三點中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：c＞a＞b
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【題目】右圖中五種物質(zhì)為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的相互關系如圖所示，其中A、B、C為單質(zhì)，甲、乙為化合物，且B是使用最廣泛的金屬。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。（部分反應物、生成物及反應條件略去）。請回答下列問題：
（1）物質(zhì)B的化學式__________；
（2）寫出C與乙反應的化學方程式______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖
(1)該反應共有____種生成物，其反應類型為_______
(2)該化學反應中，反應物、生成物的微粒個數(shù)比為________
(3)寫出一個符號此微觀示意圖的化學方程式_____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任。請回答下列有關問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法： 。
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是： （填序號）。
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）按右圖所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ，該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為 。
（4）從組成角度看：水是由 組成的。
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