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        1. 【題目】下列氣體中,不屬于空氣污染物的是( )

          A. SO2 B. CO2 C. CO D. NO2

          【答案】B

          【解析】根據(jù)計入空氣污染指數(shù)的項目確定。

          計入空氣污染指數(shù)的項目為:SO2 、CO 、 NO2、可吸入顆粒物、臭氧。

          故本題選B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖表示氫氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水的化學(xué)反應(yīng)微觀粒子示意圖,“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子。

          (1)反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)屬于 (填序號)。

          A、混合物 B、純凈物

          (2)此過程中,參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比為 。

          (3)寫出符合該反應(yīng)的文字表達式 。該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。

          (4)該化學(xué)反應(yīng)過程中,一定不能再分的微粒是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

          (1)現(xiàn)以第三周期(第11-18號元素)為例,仔細觀察,從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析,11~18號元素排在一行的依據(jù)是___________________;

          (2)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=________;氯元素的最外層電子數(shù)Y=__________(填數(shù)值);

          (3)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是___________;

          (4)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則該元素的原子序數(shù)為___________,該元素屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素在上表中位于___________(選A.B.C)處。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化根據(jù)以上實驗事實,判斷X、Y和Z的金屬活動性順序( )

          A. Z﹥X﹥Y B. Y﹥X﹥Z C. X﹥Y﹥Z D. X﹥Z﹥Y

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)來源于生活,請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象:

          (1)“八月桂花飄香”是因為 。

          (2)剩飯變餿是因為 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的工具,請用符號或化學(xué)式填空:

          氬元素 4個二氧化硫分子 ;7個銀原子 ;

          硫酸根離子 碳酸鋇 ;畫出氯離子結(jié)構(gòu)示意圖 。

          (2)建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)的特點,水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)圖1和圖2回答問題。

          圖1是電解水的實驗,b管中產(chǎn)生的氣體是 ,檢驗a管中氣體的方法是 。

          電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,這個實驗說明水是由 組成的。

          圖2是電解水的微觀示意圖,發(fā)生改變的粒子是 ,沒有變化的粒子是 ,請在圖中用“”“”畫出反應(yīng)后生成物的微觀示意圖。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。

          【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?

          【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列幾組實驗。

          序號

          KClO3的質(zhì)量

          其他物質(zhì)的質(zhì)量

          溫度

          氧氣的體積

          反應(yīng)所需時間

          2.0g

          330

          100mL

          t1

          2.0g

          CuO 0.5g

          330

          100mL

          t2

          2.0g

          MnO2 0.5g

          330

          100mL

          t3

          2.0g

          MnO2 g

          380

          100mL

          t4

          序號

          KClO3的質(zhì)量

          其他物質(zhì)的質(zhì)量

          溫度

          氧氣的體積

          反應(yīng)所需時間

          2.0g

          330

          100mL

          t1

          2.0g

          CuO 0.5g

          330

          100mL

          t2

          2.0g

          MnO2 0.5g

          330

          100mL

          t3

          2.0g

          MnO2 __ g

          380

          100mL

          t4

          分析與結(jié)論】

          (1)若t1 t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的 不變。

          (2)你認為小雨設(shè)計實驗和實驗對比的目的是

          (3)實驗中MnO2的質(zhì)量為 g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 。

          (4)寫出實驗所涉及的化學(xué)方程式 。

          (5)同種催化劑。顆粒大小也可能影響氯酸鉀的分解速率,請設(shè)計實驗方案進行驗證。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣,鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量,她想到了如下的方法,請幫她完成相應(yīng)的任務(wù):

          (1)在水電解器中注入蒸餾水(并滴加幾滴稀硫酸用以增強導(dǎo)電性);

          (2)用電子秤稱量(1)中準備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g;

          (3)接通直流電源進行電解,則玻璃管a應(yīng)連接電源的 極(選填“正”或“負”),同時可觀察到長頸漏斗中液面會 (填”上升、下降、不變”),一段時間后停止通電,檢驗完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g(忽略長頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響);

          (4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算電解水的質(zhì)量為 g;(精確到0.01g)

          (5)請根據(jù)化學(xué)方程式計算得到氧氣的質(zhì)量。(精確到0.01g)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列常見儀器的使用正確的是

          A.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

          B.燒杯加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上

          C.在量筒中溶解固體,配制溶液

          D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅

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