【題目】如圖所示是日常生活中常用的打火機(jī)的示意圖，請回答下列問題。
（1）圖中屬于金屬材料的是______（填序號，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是______。
（2）打火機(jī)燃料的主要成分是丁烷（C4H10），丁烷在通常狀況下呈氣態(tài)，有刺激性氣味。打火機(jī)偶爾未打著時會聞到這種氣味，說明_______（從分子的角度分析）。
（3）打火機(jī)使用結(jié)束時松開燃料閥，打火機(jī)就會熄滅，此滅火方法依據(jù)的原理是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。愛護(hù)水資源越來越引起人們的重視，某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：
（1）取回水樣，靜置后過濾，實(shí)驗(yàn)室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________。
（2）可用________檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水。
（3）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是________。
（4）活性炭常用于凈水，其作用是________水中的雜質(zhì)。
（5）下列做法不會造成水體污染的是________。
A工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放
B隨意丟棄廢舊電池
C用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
D大量使用化肥和農(nóng)藥
（6）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)時往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸，目的是________，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________，與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是________，反應(yīng)的符號表達(dá)為_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。A點(diǎn)的含義是_________;將t2℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,析出固體質(zhì)量甲 ________ (選填“>”“=”或“<”)乙;t1℃時,將40g甲物質(zhì)加入50g的水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ___________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）化學(xué)用語簡明又信息豐富、國際通用。請用化學(xué)用語填空：
①2個氧原子_____；②二氧化氮分子_____；③2個鈣離子_____。
（2）寫出符號“3CO2”中數(shù)字的含義：“3”表示_____；“2”表示_____。
（3）某藥物牙膏中含有NaFPO3，其中氟元素為-1價，則磷元素化合價為_____價。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。
（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。
（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略） |
|
|
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有_____產(chǎn)生，天平指針向_____偏轉(zhuǎn) | _____，天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。
（改進(jìn)裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn)，但是從物理學(xué)角度考慮仍有不足，試著指出其不足_____。
（得出結(jié)論）分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
（微觀解釋）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____（選填序號）。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量，同學(xué)們稱取了6.4g鋼樣品，投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)（假設(shè)樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應(yīng)）在實(shí)驗(yàn)過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)時間/s | 0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品的質(zhì)量/g | 85.4 | 85.3 | 85.2 | 85.2 |
請計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為_____g。
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某生設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)流程，從鋅、銅、X、銀四種金屬的混合粉末中分離出部分金屬。
（1）若 X 是鐵，濾液 A 中溶質(zhì)的成分是________，濾渣乙的成分是____________________。
（2）若濾渣乙只含有一種金屬，濾液B中含有兩種溶質(zhì)，通過上述實(shí)驗(yàn)，不可能得出的結(jié)論是_________。
A 鋅的金屬活動性比 X 強(qiáng) B 銅的金屬活動性比銀強(qiáng) C X 的金屬活動性強(qiáng)于銀
（3）若濾渣乙含有兩種金屬，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將濾渣甲中的金屬分別提純出來____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：
（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：
①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的是________（寫化學(xué)方程式）
②對于如何在海水制鎂的過程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想。
甲：直接往海水中加入石灰乳
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳
丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。
通過分析比較。你認(rèn)為________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
③上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，化合價發(fā)生改變的是 _______（填寫元素符號）
（2）關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉，乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉，為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學(xué)各做了以下兩個實(shí)驗(yàn)：
①甲同學(xué)向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學(xué)向“堿”溶液中加入硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉。
你同意________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的觀點(diǎn)，請指出另一個同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不合理之處____________________________。
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”再加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問題：
①Tl℃時，等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時溶解的硫酸鎂質(zhì)量________（填大于、小于或等于）氯化鈉的質(zhì)量。
②T2℃時，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液為________溶液，（填“飽和”或“不飽和”）溶液的質(zhì)量是________。
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是____（填“A”、“B”或“C”）。
A 過濾 B 蒸干水分 C 將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是
A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1
C. 該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16
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