【題目】在實驗室中，小明同學為了探究金屬與鹽溶液的反應規(guī)律，將一定質(zhì)量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu(NO3）2的混合溶液中，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，小明同學得出的以下結(jié)論中，錯誤的是
A．濾液中一定沒有銀離子 B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅 D．加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵
53隨堂測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的化學式、名稱、俗名不完全對應的是
A．NaHCO3 碳酸氫鈉 小蘇打
B．CaO 氧化鈣 熟石灰
C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿
D．NaOH 氫氧化鈉 燒堿
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某餅干包裝袋上的說明（部分）如下：
商品名稱 | XX餅干 |
配料 | 小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精 |
規(guī)格 | 400g |
儲藏方法 | 存放于陰涼干爽處，避免陽光直射 |
下列說法正確的是
A．鮮雞蛋、奶油中富含蛋白質(zhì)
B．餅干配料中只有白砂糖屬于糖類
C．從營養(yǎng)均衡的角度看，餅干中缺乏維生素類營養(yǎng)素
D．餅干配料中不含無機鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014年眉山市化學實驗基本操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請你參與探究：
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
【實驗方案】小琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
請你回答下列問題：
（1）C組實驗中反應的化學方程式為 ___ ；
（2）其中不能達到實驗目的是 ________ _（填字母）；
（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是 ________ _ ．
【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設】
Ⅰ． Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是 ________ （填序號），理由是 __ ．
②根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗
_________ （填字母）
a．pH試紙 b．硝酸銀溶液 c．紫色石蕊試液 d．銅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2分）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請你根據(jù)此圖完成下列問題：
（1）30℃時，向lO0g水中加入40gA物質(zhì)，充分溶解后所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（2）把等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時從30℃降溫到20℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是 物質(zhì)的溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列要求選擇H、O、C、S中的兩種或多種元素組成相應物質(zhì)，用化學式填寫：
（1）相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì) ．
（2）含氧50%的氧化物 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分）為定量研究長期放置氫氧化鈉藥品變質(zhì)情況，化學興趣小組的同學設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
Ⅰ．按圖組裝儀器，將55．0g試樣放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；
Ⅱ．測量一定時間內(nèi)裝置丁內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；
Ⅲ．待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
Ⅳ．再次稱量裝置丁內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
Ⅴ．重復Ⅲ和Ⅳ的操作，直至裝置丁內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算分析氫氧化鈉變質(zhì)情況（“全變質(zhì)”，“部分變質(zhì)”或“不變質(zhì)”，要有詳細的計算步驟，沒有步驟不得分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失。
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與 大小有關(guān)；
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將NaOH溶液加熱煮沸 | ① | 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________（填“正確”或不正確”）新課 |
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 | ② |
（2）乙同學設計如圖一裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式： 。
甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是： 。
（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論：_____________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學對下列幾種物質(zhì)進行了分類，其中正確的是
A．H2SO4（濃）——酸 B．H2SiO3——氧化物
C．冰水混合物——混合物 D．合金——純凈物
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