【題目】根據(jù)下列要求選擇H、O、C、S中的兩種或多種元素組成相應(yīng)物質(zhì)，用化學(xué)式填寫：
（1）相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì) ．
（2）含氧50%的氧化物 ．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）下圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物，其中甲、乙、丙為氧化物，A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽，且B、C中包含兩種相同的元素。將B的飽和溶液升溫有固體析出，且甲和丙反應(yīng)能生成B。A的濃溶液在空氣中放置一段時間后質(zhì)量增加，其溶質(zhì)中含氧元素約65．3%。圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。
（1）寫出丙的化學(xué)式 ；A的化學(xué)式
（2）寫出丙存在時，甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)類型為
（3）寫出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“吃去健康，吃出營養(yǎng)“是人們普遍的飲食追求，下列說法不正確的是
A．過多攝入微量元素不利于健康 B．糖類是人體能量的重要來源
C．每天都要攝入一定量的蛋白質(zhì) D．油脂會使人發(fā)胖，故禁食油脂
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】食品安全與人體健康密切相關(guān)。下列做法不會損害人體健康的是
A．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品
B．霉變花生高溫處理后，壓榨成花生油
C．為使饅頭疏松多孔，蒸饅頭時用小蘇打除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸
D．為保持肉制品味道鮮美，在香腸中加入過量的亞硝酸鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實驗室中，小明同學(xué)為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律，將一定質(zhì)量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu(NO3）2的混合溶液中，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，小明同學(xué)得出的以下結(jié)論中，錯誤的是
A．濾液中一定沒有銀離子 B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅 D．加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵
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【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是
A．蔬菜、水果中富含維生素 B．糖類和油脂都能為人體提供能量
C．人體缺鋅易患貧血病 D．人體缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折
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【題目】在課堂上，老師取氣密性良好的兩支容積相同的塑料瓶，分別吸入一滿瓶的空氣和水，密封，用雙手擠壓塑料瓶，盛 （填“空氣”或“水”）的塑料瓶更容易被壓縮，它說明 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液常有以下操作。
請回答下列問題：
（1）用上圖所示的序號表示配制該溶液的正確操作順序為 。
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng) 。
A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 。
（4）下列過程中對所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有影響的是（ ）
A．配制時所用燒杯中有少量水
B．稱量時有少量氯化鈉殘留在紙上
C．將量筒中的水轉(zhuǎn)移到燒杯時，有少量水濺出
D．攪拌均勻后，轉(zhuǎn)移到試劑瓶時有少量溶液濺出
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