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        1. 【題目】氯化鈉溶液中溶有少量碳酸鈉,下列物質(zhì)中可用來除去碳酸鈉的是(

          A.鋅粉 B.氫氧化鈣溶液 C.鹽酸 D.硫酸

          【答案】C

          【解析】A、鋅與氯化鈉和碳酸鈉溶液都不反應(yīng),故選項錯誤;

          B、碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng),生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉是新雜質(zhì).故選項錯誤;

          C、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,符合除雜質(zhì)的條件.故選項正確;

          D、碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化碳,硫酸鈉是新的雜質(zhì).故選項錯誤;

          故選C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(

          A.CO2 B.O2 C.C D.2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(9分)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________________

          小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

          【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

          【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

          實驗編號

          實驗藥品

          分解溫度(℃)

          氯酸鉀

          580

          氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

          350

          氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)

          370

          氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

          390

          【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗____________與實驗④對比,證明猜想合理。

          (2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。

          【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和__________不變;

          (2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證_______________________。

          (3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可)________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(10分)2010年江西省某市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”,F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:

          ①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖1所示的實驗裝置;

          ②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;

          ③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;

          ④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;

          ⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;

          ⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;

          ⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;請回答下列問題:

          (1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱① ;② ;③ ;

          (2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕: ;

          (3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是: ;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是 ;

          (4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是 ;(填序號)

          (5)步驟⑦中的操作,可能引起 ;

          (6)有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口 通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向氯化銅溶液中加入過量鐵粉,充分反應(yīng),過濾,濾紙上剩下的固體物質(zhì)是(

          A.鐵 B.銅 C.氯化銅和銅 D.鐵和銅

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本測定空氣中氧氣的含量實驗裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實驗裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

          A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少

          B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

          C.白磷比紅磷易燃,使用更安全

          D.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切,下列說法不合理的是

          A有計劃、合理地開采礦物,并不斷利用新技術(shù)尋找金屬的替代品,以保護(hù)金屬資源

          B推廣使用車用乙醇汽油,可適當(dāng)節(jié)約石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣污染

          C將污水經(jīng)物理、化學(xué)等方法進(jìn)行分級處理后可達(dá)到農(nóng)灌或綠化用水標(biāo)準(zhǔn)

          D農(nóng)藥和化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,沒有弊端,因此應(yīng)多施用。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水與人類生活息息相關(guān),請回答下列與水有關(guān)的問題。

          (1)下列水的凈化措施中,凈化程度最高的是_________(填標(biāo)號)。

          A.吸附 B.沉淀 C.蒸餾 D.過濾

          (2)幾年前,無錫太湖由于水污染等因素引起藍(lán)藻大面積暴發(fā),造成該地區(qū)水資源危機(jī)。水體污染主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)排水和_______污水的任意排放。

          3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉和茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的_________的實驗操作,實驗室進(jìn)行該操作的時候需要用到玻璃棒,其作用是_________。

          4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,如果想知道井水是硬水還是軟水,我們可以用 來檢驗。為降低硬度,可采用的方法是

          (5)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_______________。

          (6)小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為_________,該實驗說明水是由_________________組成的。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】X、Y、Z是三種金屬單質(zhì),其中只有X可以與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。將Z投入到Y(jié)的鹽溶液中,發(fā)現(xiàn)Z的表面有Y析出。則X、Y、Z三種金屬活動性順序按由強到弱的順序排列正確的是:

          A、XYZ B、ZXY C、XZY D、ZYX

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          同步練習(xí)冊答案