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        1. 如圖用代表氫原子,代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應,反應前后的微觀模擬圖如圖:

          (1)結合圖示,從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)是______;
          (2)從宏觀角度看,生成物C屬于純凈物中的______(填物質(zhì)分類),從微觀角度回答你的判斷依據(jù)是______.
          (1)由反應前后的微觀模擬圖中微粒的變化可知,在一定條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子結合成一個氫分子,很多氫分子聚集成氫氣;每兩個氧原子結合成一個氧分子,很多氧分子聚集成氧氣.
          (2)從宏觀角度看,生成物C是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);從微觀角度看,生成物C是由同種分子構成,且其分子是由同種原子構成.
          故答為:(1)在一定條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子結合成一個氫分子,很多氫分子聚集成氫氣;每兩個氧原子結合成一個氧分子,很多氧分子聚集成氧氣.(2)單質(zhì),由同種分子構成,且其分子是由同種原子構成.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖是兩種氣體反應的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。
          A.分子在化學變化中不可分
          B.生成物一定是混合物
          C.該反應既不是化合反應也不是分解反應
          D.化學反應前后原子的種類不變

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是(  )
          A.在化學變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
          B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運動
          C.某粒子示意圖為,表示的是一種金屬陽離子
          D.構成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          如圖是氧化汞分子分解示意圖.從示意圖中,你能夠得出的規(guī)律或者結論有:(答出兩條即可)
          (1)______.(2)______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          由分子構成的物質(zhì),在發(fā)生狀態(tài)變化時,構成物質(zhì)本身的分子______(填改變或不改變),改變的是______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

          如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.下列說法不正確的是( 。
          A.圖中單質(zhì)的化學式為O2
          B.該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
          C.反應物都屬于氧化物
          D.反應前后原子、分子個數(shù)都不變

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          、、分別表示A、B、C、三種物質(zhì)的分子,下圖形象的表示了某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化.則該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為( 。
          A.3:2:4B.3:2:2C.1:2:3D.1:2:2

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

          如圖是某反應的微觀示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
          A.生成的M和E的分子個數(shù)比為1:1
          B.反應中,氮元素和碳元素的化合價發(fā)生了改變
          C.反應前后元素的種類沒有改變,原子的個數(shù)發(fā)生了改變
          D.R和M的化學性質(zhì)不同,其根本原因是分子不同

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          某溫度下,向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入4g氯化鈉晶體,充分攪拌后,仍有部分晶體未溶,再加10g水,固體全部消失.下列判斷正確的是(  )
          A.加水前一定是飽和溶液
          B.加水前一定是不飽和溶液
          C.加水后一定是飽和溶液
          D.加水后一定是不飽和溶液

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