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        1. 下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:?
          A.水的電解實驗B.測定空氣里氧氣含量C.探究二氧化碳性質(zhì)D.氣體制備裝置
          (1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是     ,與玻璃管①中產(chǎn)生的氣體體積比為     
          (2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是                        (寫出一點);(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                                     ;?
          (4)寫出用D裝置制取一種氣體單質(zhì)的化學方程式                         
          (1)氫氣    2:1
          (2)裝置漏氣(或加熱時間短,反應不充分;或銅的量太少,氧氣沒完全反應;或未冷卻至室溫就讀數(shù)等) 
          (3)不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,密度比空氣大
          (4)2H2O22H2O+O2↑等(若寫制氫氣則為0分)

          試題分析:(1)根據(jù)電解水時的“氫二氧一”分析,即電解水生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,結(jié)合圖示可知,玻璃管②中氣體較多,所以②中收集的應該是氫氣,則玻璃管①中為氧氣。
          (2)保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性要好,②反應物銅的量要足量,③要冷卻至室溫再讀數(shù);如果實驗中測定的氧氣體積分數(shù)小于21%,則可能的原因是氣密性不好或銅的量不足,亦或沒有冷卻至室溫就讀數(shù)等,因為這樣會導致裝置中的壓強變化不夠大,則活塞移動的距離也就不夠大。
          (3)根據(jù)圖示可知,下面的蠟燭要先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大。
          (4)由于D裝置的發(fā)生裝置是固液體常溫下反應制氣的裝置,結(jié)合所學知識可知:實驗室用雙氧水分解制氧氣,或用稀硫酸和鋅粒反應制取氫氣,均可采用該裝置制。欢鳧裝置的收集裝置為向上排空氣法,故知該氣體的密度要比空氣大,故為雙氧水分解制氧氣,故化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。
          點評:化學是以實驗為基礎的學科,本題是教材實驗的有效延伸,掌握化學實驗基本操作與注意事項,是解答此類題目的關鍵。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某校化學興趣小組將一根光亮的細鐵絲均分為三份,繞成相同的形狀用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

          請回答:
          (1)A中反應的化學方程式為                                        ;
          (2)B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣,其反應的化學方程式為        ;
          (3)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與        、        有關。
          (4)D、E處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是        。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          牙膏是生活中常見的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。

          【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
          【查閱資料】 二氧化硅不與稀鹽酸反應
          【實驗方案】
          ① 取少量牙膏于試管中,加入過量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有     離子;
          ② 取實驗①中的溶液,加入草酸銨【(NH4)2C2O4】溶液,生成白色沉淀——草酸鈣,請寫出該反應的化學方程式            。
          【提出問題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少?
          【實驗裝置】

          【實驗步驟】
          ⑴按上圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤,改正為      ;
          ⑵重新連接好裝置,并      ;
          ⑶在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
                K1        K2(填“打開”或“關閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至      ,停止滴加鹽酸;
                   ,至C中不再產(chǎn)生沉淀;
          ⑹將C裝置中的固液混合物過濾、       、烘干后稱量其質(zhì)量;
          ⑺重復實驗。
          (已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應,裝置內(nèi)試劑均足量。)
          【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如下:
          實驗次數(shù)
          實驗1
          實驗2
          實驗3
          C裝置中沉淀質(zhì)量(g)
          3.93
          3.94
          3.95
          【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
          ⑴上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得?      
          ⑵若沒有A裝置,則測定結(jié)果將      。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
          ⑶D裝置的作用是            。
          ⑷據(jù)上表數(shù)據(jù),計算該牙膏樣品中CaCO3的含量是多少?
          寫出計算過程                               。(4分)
          【實驗反思】
          ⑴重復實驗,取平均值的意義在于    。
          ⑵下列各項措施中,能提高測定準確度的是    (填序號)。
          a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
          b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
          c.緩緩滴加稀鹽酸

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案。
          (1)實驗準備:(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液,F(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒, 還需要的儀器有            ;
          【方案一】在等質(zhì)量的鎂條和鋁片的兩支試管中,分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應,觀察到鎂比鋁反應更劇烈,說明                                                。
          [反思]:有的同學認為這種方案不夠合理,理由是_________________________________。
          【方案二】(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?            。

          (2)依次進行鎂、鋁與硫酸反應,寫出鎂與硫酸反應的化學方程式:                         ;
          要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定              。
          [拓展] 鎂與鋁分別與足量的質(zhì)量分數(shù)為l0%稀硫酸反應,如制得相同質(zhì)量的氫氣,則鎂與鋁的質(zhì)量比為                 。(2分)
          【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          培養(yǎng)學生的科學探究能力是新課程改革的重要理念。下圖是教材中的部分探究實驗,請根據(jù)圖示回答以下問題。

          ⑴實驗A的實驗目的是什么?右邊試管收集的氣體如何驗證?
          ⑵寫出實驗B中發(fā)生反應的化學方程式。
          ⑶由實驗C得出的結(jié)論是什么?

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          以下是本學期學習中接觸到的一些實驗。根據(jù)圖示,回答下列問題。

          A.粉塵爆炸實驗            B.簡易電解水裝置      C.測定空氣里氧氣含量
          (1)A 中蠟燭的作用是             。面粉廠為了避免粉塵爆炸事故的發(fā)生,應采取的安全措施是                                       。(寫出一點)
          (2)B中C管里的現(xiàn)象是          ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                       。
          (3)C中如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是                        (寫出一點)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學在商店買到一種“果凍蠟燭”(見圖)。他想對“果凍蠟燭”進行探究。

          【提出問題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
          【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒,燃燒時無煙塵,燃燒過程和熄滅時無異味;
          【探究實驗】(請完成下列實驗報告)
          步驟
          現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          (1)點燃“果凍蠟燭”,并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯。
          燒杯內(nèi)壁有無色小液滴產(chǎn)生。
          “果凍蠟燭”燃燒生成
                     。
          (2)迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯,向其中加入適量澄清石灰水,振蕩。
                                  
                        。
          “果凍蠟燭”燃燒生成二氧化碳。
          【實驗結(jié)論】該同學分析:水是由氫元素和氧元素組成,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成,因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。
          【反思與評價】你認為該同學得出的實驗結(jié)論是否正確?            (填“正確”或“不正確”),請說明原因                                         。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列對實驗結(jié)果的分析中,錯誤的是
          A.點燃氫氣時發(fā)生爆炸,可能因為沒有檢驗氫氣的純度
          B.稀釋濃硫酸時,出現(xiàn)液滴大量飛濺,可能是把水向酸中傾倒的原因
          C.你做過的“紙船燒水”實驗主要是為了探究燃燒條件中的“物質(zhì)必須具有可燃性”
          D.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,充分放應后要冷卻至室溫在讀數(shù),否則測量結(jié)果偏低

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題



          小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
          (1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①              ②           。
          (2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和     (填字母)進行組裝。你認為A裝置中除藥品外還缺少        。寫出該反應的化學方程式:          。
          (3)實驗室選用B和C裝置可制取的另一種氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式                                  。

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