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        1. 某;瘜W興趣小組將一根光亮的細鐵絲均分為三份,繞成相同的形狀用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

          請回答:
          (1)A中反應(yīng)的化學方程式為                                        ;
          (2)B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣,其反應(yīng)的化學方程式為        
          (3)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與        、        有關(guān)。
          (4)D、E處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是        
          (1)2H2O2二氧化錳2H2O+O2↑ (2)CaO+H2O= Ca(OH)2
          (3)氧氣 水(或OH2O)  (4)氧氣的濃度

          試題分析:(1)在A中的二氧化錳與過氧化氫溶液反應(yīng),生成水和氧氣,故反應(yīng)的方程式是2H2O2二氧化錳2H2O+O2↑。
          (2)B中生石灰能除去氧氣中的水蒸氣,是因為生石灰能與水反應(yīng)生成熟石灰,故其反應(yīng)的化學方程式為CaO+H2O= Ca(OH)2。
          (3)根據(jù)C、D、E中的實驗現(xiàn)象分析,C處鐵絲依然光亮(缺水),D處鐵絲表面灰暗(有水和氧氣),E中鐵絲依然光亮(氧氣量較少),故能說明鐵生銹主要與水和氧氣有關(guān)。
          (4)D、E處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣的濃度,氧氣濃度越大,鐵生銹速度越快。
          點評:本題難度不大,熟練掌握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),是解答本題的關(guān)鍵,故要求學生在平時的學習中要注意相關(guān)知識的積累。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答問題。
          【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
          【作出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2
          你認為還可能含有的溶質(zhì)是              (填化學式)。
          【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
          【實驗與結(jié)論】
          (1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學方程式                                  。
          (2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚
          試液做對比試驗,結(jié)果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
          (3)你認為小紅的實驗      (填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是
                                                                  。
          (4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇       (填字母:A、石蕊試液  B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 )來代替酚酞試液。
          (5)若實驗證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的                 ,反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (1)甲同學為探究“物質(zhì)燃燒的條件”,同時點燃小木條和小煤塊,發(fā)現(xiàn)小煤塊點燃所需時間長,原因是      。
          (2)乙同學在點滴板的空穴中滴加氫氧化鈉溶液,再滴加無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象。用白色點滴板代替試管進行相關(guān)實驗的優(yōu)點是      (一點即可)。
          (3)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):


          ①a儀器的名稱是   。
          ②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生和收集裝置是          ,反應(yīng)的化學方程式為         
          ③加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為             ;如用C裝置收集氧氣,觀察到           ,表示氧氣已滿;反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進行溶解、     、洗滌干燥等操作。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作供氧劑。為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學在教師的指導下,進行了如下探究:
          [設(shè)計實驗] 小明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗證反應(yīng)產(chǎn)物。

          (1)A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)選用圖中的_________(填“甲”或“乙”)裝置。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________________;

          (2)檢驗E裝置試管內(nèi)收集到的氣體,待E中試管氣體收集滿后,把試管移出水面,向試管中伸入燃燒的木條,發(fā)現(xiàn)_______________,證明生成的為O2。
          (3)B中濃硫酸的作用是________________________________________________________;
          (4)檢驗C中反應(yīng)后剩余固體的成分:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          ①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中
          ②向試管中滴加少量稀鹽酸
          ③_____________________________
          a________________
          b溶液變渾濁
          反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉
          (5)請寫出過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)的方程式:
          _____________________________________________________________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗室有三瓶不同種類失去標簽的鹽溶液,均為初中常見的化學物質(zhì),分別是碳酸鉀溶液、硫酸鈉溶液和一種含有鋇離子的未知溶液。

          【提出問題】如何鑒別出三種溶液?
          【實驗探究】小松同學:取1號樣品溶液少許,加入到一支試管中,向其中滴加適量稀鹽酸溶液,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,他又繼續(xù)滴加少量硝酸鋇溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。他認為1號溶液中的溶質(zhì)一定不是碳酸鉀,一定是硫酸鈉。
          【反思與評價】請你評價小松同學的實驗結(jié)論(1)                              ;
          【實驗探究】小北同學:取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中,先向各試管中滴加幾滴硝酸銀溶液,其中2號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀,再加足量稀硝酸,2號試管中出現(xiàn)了(2)     現(xiàn)象,說明2號溶液是碳酸鉀溶液,3號試管中沉淀無變化。
          【表達與交流】同學們經(jīng)過討論后認為,最簡單的方法是只需要分別滴加一種試劑(3)   (填物質(zhì)化學式)就能將三種溶液鑒別出來。請將三種溶液溶質(zhì)的化學式分別標在試劑瓶的標簽中:(4)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          某化學興趣小組設(shè)計四種實驗方案來證明炭粉中是否含有氧化銅.其中可行的是:
          A.將固體高溫加熱,看是否有紅色固體生成
          B.在樣品中加稀硫酸,充分反應(yīng)后,觀察是否有固體剩余
          C.在樣品中加水,是否有藍色沉淀
          D.在樣品中加硫酸,充分反應(yīng)后,溶液是否呈藍色

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          食鹽是生活必需品,也是重要的化工原料。
          (1)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:
          ①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為  ,寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學方程式 
          ②電解后生成的堿B的化學式為    ,你猜想的依據(jù)是    
          (2)食鹽中含有各種添加劑,如添加碘酸鉀(KIO3)補充碘元素、添加亞鐵氰化鉀(K4[Fe(CN)6]·3H2O) 作為抗結(jié)劑防止食鹽結(jié)塊。但人們總是擔心抗結(jié)劑會分解產(chǎn)生劇毒物質(zhì)氰化鉀(KCN)。某同學對此進行了探究,其熱重分析數(shù)據(jù)如圖:

          【查閱資料】一般烹飪溫度低于340℃。
          回答下列問題:
          ①食鹽中至少含有    種金屬元素(填一數(shù)字)。
          ②寫出70℃~100℃反應(yīng)的方程式    ;
          當溫度高于400℃時,會產(chǎn)生劇毒物質(zhì)KCN,同時還會產(chǎn)生一種單質(zhì)氣體,則X的化學式是    。
          ③食用含亞鐵氰化鉀作抗結(jié)劑的食鹽是否安全?其理由是    。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          鐵銹蝕是一個世界級難題,每年約有的鋼鐵因銹蝕而報廢。 
          為探究鐵制品銹蝕的原因并尋求防銹措施,某興趣小組開展了以下探究活動:

          查閱資料:影響鐵制品銹蝕的外部因素主要有空氣、水、酸性物質(zhì)(包括一些酸性氣體,如二氧化碳、二氧化硫等)及溫度等等。
          設(shè)計實驗:現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣,組合成如圖所示三套裝置并放置一周。乙試管中植物油的作用是        
          現(xiàn)象與結(jié)論:一周后,      試管(填試管編號)中鐵釘銹蝕最嚴重,綜合以上三個實驗可知,鐵易與          等共同反應(yīng)生成鐵銹。
          反思與應(yīng)用:自行車在使用過程中可采取哪些防銹措施(答一點):          。在有效保護金屬資源的途徑中,除防銹外,我們還可采用      (填序號)。
          A.不使用金屬B.尋找金屬的代用品
          C.回收利用廢舊金屬D.合理有效地開采礦物

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:?
          A.水的電解實驗B.測定空氣里氧氣含量C.探究二氧化碳性質(zhì)D.氣體制備裝置
          (1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是     ,與玻璃管①中產(chǎn)生的氣體體積比為     
          (2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是                        (寫出一點);(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                                     ;?
          (4)寫出用D裝置制取一種氣體單質(zhì)的化學方程式                         

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