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          13、如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，從而判斷一定量的飽和溶液中溶有多少的溶質(zhì)，②比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而確定不同物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷給等質(zhì)量的飽和溶液降溫時，析出晶體的多少等．
          解答：解：A、有甲物質(zhì)的溶解度曲線可知，在20℃時，甲的溶解度是25g，即100克水中最多溶解25g甲，因此在100g飽和溶液中含甲的質(zhì)量一定小于25g，故A正確；
          B、有兩物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，在0℃～20℃之間時，乙的溶解度大于甲的溶解度，故B正確；
          C、由于在30℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度，即甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于乙的，故C正確；
          D、由于甲的溶解度受溫度的影響大，因此將50℃時的等質(zhì)量的飽和溶液降溫至20℃時，析出的晶體甲多，故D錯誤；
          故選D．
          點評：本題難度不是很大，主要考查了固體物質(zhì)的溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)溶解度曲線解決相應(yīng)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學(xué)選用甲裝置來進行實驗：
          （1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
           
          ．
          （2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ．
          （3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ；該實驗事實說明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時，因為
           
          不同，可能得到不同的生成物．
          （4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是
           
          ．
          （5）小剛進行木炭還原氧化銅的實驗（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗中參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（請寫出簡單計算過程）
          （6）小剛繼續(xù)用生成的銅來探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變成淡藍色，同時產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
          [提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
          任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：
           
          ．
          [查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成難溶的CaSO3．
          [實驗驗證]請你根據(jù)以下實驗條件，設(shè)計實驗驗證小剛的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
          僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水． 

          


          
實驗步驟
實驗操作
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
          

          
第一步


          

          
第二步


          [交流與討論]經(jīng)驗證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達到一定濃度時，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體．你覺得小剛的解釋
           
          （填“合理”或“不合理”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學(xué)選用甲裝置來進行實驗：
          （1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
           
          ．
          （2）實驗時，小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ；后來渾濁的液體又變澄清，這是因為生成了可溶性的
           
          （寫化學(xué)式）．
          （3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物．小剛對CO產(chǎn)生的原因進行了猜測：可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ；也可能是反應(yīng)C+2CuO
          高溫
          2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO．這個實驗說明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時，因為
           
          不同，可能得到不同的生成物．
          （4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?鞍山）如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學(xué)選用甲裝置來進行實驗：
          （1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
          黑色粉末變成紅色
          黑色粉末變成紅色
          ．
          （2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          ．
          （3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          ；該實驗事實說明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時，因為
          反應(yīng)物的量（或反應(yīng)物的質(zhì)量）
          反應(yīng)物的量（或反應(yīng)物的質(zhì)量）
          不同，可能得到不同的生成物．
          （4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是
          環(huán)保、節(jié)約藥品（合理都可）
          環(huán)保、節(jié)約藥品（合理都可）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學(xué)選用甲裝置來進行實驗：
          （1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是________．
          （2）實驗時，小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；后來渾濁的液體又變澄清，這是因為生成了可溶性的________（寫化學(xué)式）．
          （3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物．小剛對CO產(chǎn)生的原因進行了猜測：可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；也可能是反應(yīng)C+2CuO數(shù)學(xué)公式2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO．這個實驗說明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時，因為________不同，可能得到不同的生成物．
          （4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學(xué)選用甲裝置來進行實驗：
          （1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是______．
          （2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
          （3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該實驗事實說明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時，因為______不同，可能得到不同的生成物．
          （4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是______．
          （5）小剛進行木炭還原氧化銅的實驗（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗中參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（請寫出簡單計算過程）
          （6）小剛繼續(xù)用生成的銅來探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變成淡藍色，同時產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
          [提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
          任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：______．
          [查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成難溶的CaSO3．
          [實驗驗證]請你根據(jù)以下實驗條件，設(shè)計實驗驗證小剛的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
          僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水． 
          實驗步驟實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
          第一步
          第二步
          [交流與討論]經(jīng)驗證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達到一定濃度時，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體．你覺得小剛的解釋______（填“合理”或“不合理”）．
          

			
          

			
          
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