【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：
I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；II中x的值為_______．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
本實驗中，測量O2的裝置是________（填序號）．
實驗結(jié)論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．
丙用如圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗?zāi)康模?/span>
【答案】 2KClO3
2KCl+3O2↑ 3.0g c 雙氧水溶液的濃度越大 相同時間天平讀數(shù)差值的大小
【解析】
①II．氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，2KClO3 2KCl+3O2↑ ，做對比實驗實驗必須控制變量，當只有一個條件不同時，才可探究出該條件對實驗是否有影響，所以II中x的值為3.0g。②集氣瓶內(nèi)收集到的氧氣的體積等于量筒內(nèi)接到的水的體積，氧氣進入集氣瓶內(nèi)，由于壓強增大，把水排出，故選c。由此實驗數(shù)據(jù)可知，在二氧化錳質(zhì)量相同時，雙氧水溶液的濃度越大，相同時間內(nèi)收集到的氧氣越多，即雙氧水分解得越快。丙使用的是稱量剩余物的質(zhì)量的方法得出反應(yīng)速率的因素，可用看出反應(yīng)的快慢，故填：相同時間天平讀數(shù)差值的大小。
寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】半期復(fù)習階段，小李同學(xué)梳理了以下知識：
①用醋可以除去水壺上的水垢；②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
；該粒子一定是氖原子；
③將濃氨水加入滴有酚酞的蒸餾水中，觀察到溶液由無色變成紅色；
④自制簡易凈水器中的活性炭能起過濾作用；
⑤為檢驗二氧化碳，應(yīng)將燃著的木條伸入集氣瓶中；
⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗，直接放回原瓶．
其中正確的是（ ）
A. ①②③④⑥ B. ②③④⑤ C. ①④⑤ D. ①③⑥
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過學(xué)習實驗室制取氧氣，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。
（1）標號儀器的名稱是①____________ ②____________。
（2）實驗室里若用A裝置來制取氧氣時，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為___________________________，裝置中棉花的作用是___________________。
（3）若用B裝置制取氧氣，所需要用到的液體藥品是_____________。若要得到比較干燥的氧氣，應(yīng)該選擇_________（填字母）作為收集裝置。
（4）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體。李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，她應(yīng)選擇的裝置組合為_____________（A-E中選擇填字母）。
（5）實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，先將F裝滿水，再通過排水法測定所收集到的氧氣的體積（裝置選用A、F、G）。
①各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管b或c該怎樣延伸？請畫出________。
②若要準確測量氧氣的體積，需要____________________（填“一有氣泡”或“氣泡連續(xù)且均勻時”）開始收集氣體。
③該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為__________________________________________。在反應(yīng)前后試管中二氧化錳的質(zhì)量___________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
④用F、G裝置來測量某反應(yīng)生成二氧化碳（能溶于水）的體積，卻需要在水面上放一層植物油，目的是__________________________，若植物油上方有空氣對實驗的結(jié)果___________（填“有”或“沒有”）明顯影響。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧在元素周期表中信息如右圖所示，下列有關(guān)氧元素的說法正確的是
A. 原子中的質(zhì)子數(shù)為16 B. 屬于金屬元素
C. 原子的核外有8個電子 D. 在地殼中的含量為16.00%
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_____，凈化后得到的水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是______。
(3)電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是______，該反應(yīng)的符號表達式為______。
下列關(guān)于電解水的說法不正確的是___________(填序號)。
A．水分子沒有發(fā)生改變 B．水是由氫元素和氧元素組成
C．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
(4)北京極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)。
a．用淘米水澆花 b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d．使用節(jié)水龍頭
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是
A. 鋰元素屬于非金屬元素 B. 鋰原子的核外電子數(shù)為1
C. 鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941g D. 鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示:回答下列問題:
（1）圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是______，其中操作錯誤的是_______(填序號)
（2）配制溶液的正確操作順序為__________ (填序號)
（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_________，(填序號)
A.10 ml B.25 ml C.50m D.100ml
（4）經(jīng)檢測，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是______ (填序號)
A.氫氧化鈉固體不純 B.用生銹的砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠
（5）請你幫小明完成以下計算：
①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液，需要稱取食鹽____ g， 加入水_____ g。
②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%，需要加入水的質(zhì)量_______g。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“泰安對餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬鎘超標。如圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A. 鎘原子核外有48個電子
B. 符號“Cd”可以表示金屬鎘、一個鎘原子
C. 鎘原子的相對原子質(zhì)量為112.4g
D. 鎘位于周期表的第五周期，圖B中X=2
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像符合其描述情況的是（ ）
A. ①中表示：KMnO4制取氧氣時，MnO2隨著反應(yīng)進行質(zhì)量發(fā)生的變化
B. ②中表示：a，b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液，并向a試管中放入催化劑后，隨著反應(yīng)的進行氧氣的生成情況
C. ③中表示：KMnO4制取氧氣時，試管中剩余的固體隨著反應(yīng)的進行質(zhì)量的變化情況
D. ④中表示：雙氧水制取氧氣時，生成的氧氣質(zhì)量的變化情況
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com