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        1. 【題目】下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( )

          A、Cu B、O C、H2 D、C60

          【答案】A

          【解析】

          試題分析:金屬元素、固態(tài)非金屬元素、稀有氣體元素的元素符號(hào)既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì),選A

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

          A.空氣液化 B.白酒揮發(fā) C.酒精燃燒 D.樹(shù)枝折斷

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

          A木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

          B細(xì)鐵絲可以在氧氣中燃燒,火星四射

          C硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

          D磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小軍同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的大米粥中加了碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)。面對(duì)“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是

          A.向老師請(qǐng)教

          B.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)

          C.反復(fù)做實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

          D.查找相關(guān)資料,探究原因

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】【2016年江蘇省泰州市】海水是一種重要的資源,利用海水可制取鎂等物質(zhì)。有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程:

          下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A.固體B是Mg(OH)2,試劑X為鹽酸

          B.操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同

          C.加入NaOH溶液應(yīng)過(guò)量,其目的是使MgCl2完全反應(yīng)

          D.處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,既能節(jié)約成本,又能提高鎂的產(chǎn)量

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】分類(lèi)可以使人們有序的研究物質(zhì),以下分類(lèi)正確的是

          A合金:生鐵、錳鋼、青銅

          B、堿:純堿、燒堿、消石灰

          C鹽:氯化銀、氯化鈉、氯化氫

          D、合成材料:塑料、合成纖維、鋁合金

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)系分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)正確的是()

          A、物質(zhì)變化中,分子一定發(fā)生改變

          B、原子失去電子后一定形成陰離子

          C、化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,說(shuō)明分子是由原子構(gòu)成的

          D、10mL水和10mL酒精混合體積小于20mL,說(shuō)明分子間存在間隔

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】【2016年江西省】下圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖:

          【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

          【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:

          【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

          6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

          【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:

          猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;

          猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

          實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。

          實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立。

          【交流和反思】

          (1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是

          (2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同,請(qǐng)另舉一列 (寫(xiě)出反應(yīng)物即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】【2016年江蘇省揚(yáng)州市】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

          (1)如表為某女士一天的營(yíng)養(yǎng)攝入量與推薦攝入量的比較(部分):

          項(xiàng)目

          攝入量

          推薦攝入量

          蛋白質(zhì)(g)

          72.9

          65

          脂肪(g)

          65.1

          48.2~72.3

          維生素C(mg)

          176

          100

          鈣(mg)

          807

          800

          鐵(mg)

          21

          20

          硒(mg)

          0.037

          0.05

          ①蛋白質(zhì)、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是 。

          ②鈣、鐵、硒三種元素中, 在人體內(nèi)含量最高(填元素名稱,下同),缺 易得貧血癥,該女士攝入的 沒(méi)有達(dá)到推薦攝入量。

          (2)制造汽車(chē)使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料。

          ①上述材料中屬于金屬材料的是 ,屬于合成材料的是 ,屬于復(fù)合材料的是 。

          ②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫(huà),在鋁片表面留下明顯劃痕,說(shuō)明鎂鋁合金的硬度 鋁的硬度(填“大于”或“小于”).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案