【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“
”和“
”表示不同元素的原子。下列說法正確的是
A. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變
B. 反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1
【答案】D
【解析】
A. 元素是質(zhì)子數(shù)相同的同一類原子的總稱，由題中信息可知，反應(yīng)前后原子的類別沒變，反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B. 由圖中信息可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C. 置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D. 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變，所以參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1，選項(xiàng)正確。故選D。
習(xí)題精選系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為某品牌仿生滅蚊燈，它通過三重方式誘蚊：燈管內(nèi)發(fā)出的紫光波；紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水，模擬人的呼吸；燈內(nèi)加入與人體汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2）的誘餌。
（1）人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有______。
（2）C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______。
（3）二氧化碳、水、硬脂酸三種物質(zhì)中，屬于氧化物的是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空。
（1）兩個(gè)氮原子_____
（2）三個(gè)水分子_____
（3）兩個(gè)氯離子_____
（4）銨根離子_____
（5）
_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】研究小組對(duì)“物質(zhì)燃燒條件”進(jìn)行探究。
（查閱資料）白磷著火點(diǎn)為40℃，普通棉花著火點(diǎn)為l50℃。
（實(shí)驗(yàn)裝置）如圖1所示：U型管放有棉花，右側(cè)棉花中裹有少量白磷。
（實(shí)驗(yàn)步驟）I．檢查裝置(由a、b、c、d連接而成)氣密性。
Ⅱ．按圖l標(biāo)注，向裝置內(nèi)添加適量藥品。
Ⅲ．向裝置b燒杯內(nèi)加入冰水，打開K1，關(guān)閉K2，向U型管通入O2。
Ⅳ．……
V．按步驟Ⅳ操作后，觀察到白磷及棉花燃燒，在燃燒過程中，關(guān)閉K1，打開K2，向U型管通入CO2。
回答問題：
（1）檢查裝置a的氣密性的方法：______________。
（2）步驟Ⅲ中，觀察到U型管內(nèi)可燃物不燃燒，其原因是_________________。
（3）步驟Ⅳ證明可燃物燃燒需要氧氣。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問題。
①操作1：關(guān)閉K1，打開K2，通入CO2至裝置c中。
現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。
此操作目的是_________________。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_________________。
②操作2：將裝置b燒杯內(nèi)的水換成40℃以上的熱水。
現(xiàn)象：_________________。
③操作3：________________________ (結(jié)合圖中裝置寫出具體的操作過程)。
現(xiàn)象：觀察到U型管右端先產(chǎn)生白煙，片刻后U型管右端的棉花開始燃燒。
（4）步驟V中可觀察到現(xiàn)象：_________________，說明CO2具有的性質(zhì)：_________________。
（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）
（5）對(duì)照教材實(shí)驗(yàn)(如圖)，本實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_________________ (寫一條)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式。
(1)水通電分解:_____________。
(2)碳酸氫銨在烈日下暴曬:_____________。
(3)常溫下，鋁的表面生成一層致密的氧化膜:_____________。
(4)濕法煉銅:_____________。
(5)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成氮?dú)�、一種紅色固態(tài)物質(zhì)和一種無色液態(tài)物質(zhì):_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體。請(qǐng)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_________。若用E裝置收集，則進(jìn)氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過于劇烈，可采取的方法有________________(任寫一種)。
(3)查閱資料可知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。
方案一: 4K2FeO4 
2Fe2O3+4K2O+3O2
方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3
+8KOH+3O2
Ⅰ.若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號(hào))。
Ⅱ.下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___________(選填數(shù)字序號(hào))。
①方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)
②方案二更簡(jiǎn)便、節(jié)能
③制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“低碳”是實(shí)現(xiàn)“人類命運(yùn)共同體”的重要方面。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
A. 水轉(zhuǎn)變成氫氣的過程實(shí)現(xiàn)了光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
B. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C. 二氧化碳不是一種重要的資源
D. 上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳、一氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說法正確的是
A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1
B. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)
C. 中氬氣（Ar）作反應(yīng)物
D. 中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+6Cl2
2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3
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